看著這十幾本薄薄的冊(cè)子，每本不過(guò)千字，方文韶面露懷念之色，撫摩了下。

    平時(shí)的文集就罷了，心得記錄，對(duì)舉人來(lái)說(shuō)，寫(xiě)起來(lái)也非常麻煩。

    想到自己這幾年，一心想要考取進(jìn)士，忽略對(duì)兒子的教育，方文韶就覺(jué)得，自己想往上考的念頭雖不必舍棄，但到了這年紀(jì)，培養(yǎng)兒子也是重中之重。

    蘇子籍只是一看，就知道這些書(shū)卷的確有用，艷羨不已，說(shuō)真的，進(jìn)士翰林文的水平，肯定在這些之上，但印刷本，紫檀木鈿根本不認(rèn)，只認(rèn)這些手著本，實(shí)在令人無(wú)可奈何。

    并且這些手著本，還必須要經(jīng)過(guò)方家人來(lái)朗讀，自己方能獲得收益，要不何必麻煩？

    才想著，方惜已是翻開(kāi)一本，朗讀起來(lái)。

    作方文韶的兒子，方惜自然是有繼承權(quán)，這繼承權(quán)不僅是繼承家產(chǎn)，還包括繼承手稿，并且朗讀，還獲得了方文韶的批準(zhǔn)。

    “國(guó)家初定，草莽者尚存，湖北襄陽(yáng)尤甚，多有流寇余孽盤(pán)踞山谷，時(shí)而出掠，日夜六七驚，民苦甚也”

    果然，方惜才朗讀了一句，蘇子籍就收到了熟悉的信號(hào)：“方惜向你傳授【方家策論心得】，是否學(xué)習(xí)？”

    蘇子籍就是心中一喜，應(yīng)著：“是！”

    眼前黑了一瞬，一堆信息進(jìn)來(lái)，視野冒出了淡青色提示：“方家策論心得已習(xí)得，合并到四書(shū)五經(jīng)中。”

    “經(jīng)驗(yàn)+7、+5、+6……”

    每一句朗讀，都有提示不斷在眼前飄過(guò)，隨著提示，知識(shí)涌入，銘刻在蘇子籍心中，并且以新的方式進(jìn)行組合。

    對(duì)于策論，蘇子籍自然早就學(xué)過(guò)，且還認(rèn)真研究過(guò)，經(jīng)過(guò)這一番組合，腦袋瞬間清醒了幾分，頗有一種傳說(shuō)中“開(kāi)竅”感覺(jué)，不由暗想：“舉人的科舉經(jīng)驗(yàn)，果見(jiàn)效快，立刻就能感覺(jué)到變化。”

    “原本還需要凝神苦思才能做出文章，現(xiàn)在有一種可以不假思索揮毫的感覺(jué)，生澀處也通了，若將這幾本都讀了，想必府試取中的機(jī)會(huì)會(huì)大大增加。”

    當(dāng)一本讀完，蘇子籍看了下，就發(fā)覺(jué)是“【四書(shū)五經(jīng)】5級(jí)（837/5000）”，一口氣提升了800點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，這實(shí)在要得，蘇子籍恭敬的站起身，對(duì)著方文韶和方惜深深一揖：“謝伯父，謝方兄，還請(qǐng)方兄繼續(xù)朗讀。”

    方惜無(wú)可無(wú)不可的又拿起一冊(cè)：“傳聞莊惠臨流處，寂寞濠梁過(guò)雨余，夢(mèng)久已忘身是蝶，水清安識(shí)我非魚(yú)。”

    “方惜向你傳授【方家詩(shī)詞心得】，是否學(xué)習(xí)？”

    “是！”

    詩(shī)詞更薄，才二十余首，但讀完，蘇子籍連連點(diǎn)首，看了一眼，見(jiàn)是“【古典詩(shī)詞】3級(jí)（251/3000）”，頓時(shí)說(shuō)著：“大有所得，大有所得。”

    古典詩(shī)詞，講究平仄相對(duì)，“平”對(duì)“仄”或“仄”對(duì)“平”，押韻嚴(yán)格，并且在這種嚴(yán)格束縛中，寥寥數(shù)字，卻四兩撥千斤，字字千錘百煉，勾出恢宏或清雅之卷，發(fā)出或激蕩或幽咽之樂(lè)，其內(nèi)涵的美是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容，涉及構(gòu)思、造境、布局三層。

    單是這二十余首詩(shī)，就當(dāng)場(chǎng)讓蘇子籍升入初通詩(shī)詞的級(jí)別了，這里真是經(jīng)驗(yàn)倉(cāng)庫(kù)啊，蘇子籍就和老鼠入了米庫(kù)一樣，喜不自勝，當(dāng)下又起身深深一揖：“還請(qǐng)方兄再讀。”

    雖轉(zhuǎn)春了，天氣還是有點(diǎn)冷，春風(fēng)裹著似霾似霧的細(xì)雨霰雪，方鄭氏忙了一陣，見(jiàn)菜都準(zhǔn)備齊了，雖不算奢侈，倒也香氣四溢，又見(jiàn)時(shí)間不早了，就到了廳處，還能聽(tīng)見(jiàn)朗讀聲，只是有點(diǎn)啞了。

    湊近了看，發(fā)覺(jué)張勝昏昏欲睡，打著哈欠，而余律聽(tīng)的認(rèn)真，自己兒子方惜還讀著，聲音有點(diǎn)嘶啞，不由心疼，就要說(shuō)話，卻見(jiàn)著方文韶臉色有點(diǎn)凝重，擺了擺手：“輕點(diǎn)說(shuō)話。”

    方鄭氏抿了一把鬢角，說(shuō)：“春寒，天也不早了，用晚飯吧，讀書(shū)也不必急于一時(shí)。”

    “再等等，這本讀了就讀完了。”方文韶若有所思，這時(shí)恰讀完，當(dāng)下讓方惜喝茶，自己摸了摸胡須，說(shuō)：“既讀到了經(jīng)意的心得，不如諸位就以方才讀到最后一句為題，寫(xiě)一篇經(jīng)論？”

    這話倒讓蘇子籍很心動(dòng)，他深深吸了口氣，整理下大腦，看了一眼紫檀木鈿，見(jiàn)得“【四書(shū)五經(jīng)】6級(jí)（5137/6000）”，心中驚喜。

    十幾篇讀完，雖有的有重疊處，但一口氣沖到了6級(jí)，還有幾百就可抵達(dá)七級(jí)。

    而七級(jí)的水平，不知道去府試，行還是不行。

    現(xiàn)在能得到有豐富科舉經(jīng)驗(yàn)的舉人一對(duì)一指點(diǎn)，這可是個(gè)好機(jī)會(huì)。

    要知道，在縣學(xué)，教導(dǎo)的雖也有舉人，多半是已考取舉人十年以上早就放棄了繼續(xù)往上考的老舉人，論起學(xué)問(wèn)來(lái)，雖也都扎實(shí)，未必如方文韶這樣老道。

    方文韶可一直都在讀書(shū)，試著考取進(jìn)士，雖幾次都落第，更年輕更有經(jīng)驗(yàn)一些，這可是經(jīng)驗(yàn)寶庫(kù)，蘇子籍當(dāng)即說(shuō)著：“那我就獻(xiàn)丑，請(qǐng)伯父您指點(diǎn)一二了。”

    “有志氣。”這樣態(tài)度，讓方文韶點(diǎn)了點(diǎn)首，而余律見(jiàn)狀，搖頭而笑，拉著張勝一起取了紙筆，寫(xiě)起文章。

    方惜也有些技癢，也加入其中。

    這經(jīng)論講究知識(shí)積累，以及閱歷，哪怕方惜這樣有著家學(xué)積累的學(xué)子，若閱歷不成，寫(xiě)出來(lái)的經(jīng)論，也往往也只是中庸，沒(méi)辦法出彩。

    要知道，眼界閱歷，可不是能靠自己憑空想出來(lái)，跟走萬(wàn)里路，見(jiàn)慣大場(chǎng)面的人沒(méi)法比。

    也因此，天賦就非常重要。

    蘇子籍剛剛因得了方文韶的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)而快速進(jìn)步，現(xiàn)在要寫(xiě)經(jīng)意，真是毫不拖泥帶水，提筆就來(lái)。

    幾乎只用不到半個(gè)時(shí)辰，一篇經(jīng)論就當(dāng)場(chǎng)寫(xiě)了出來(lái)。

    方文韶一直關(guān)注這幾個(gè)后生，見(jiàn)蘇子籍放下筆，立刻過(guò)去，低頭去看。

    “方伯父，請(qǐng)您指點(diǎn)。”因不是科舉考場(chǎng)，無(wú)需在意細(xì)節(jié)，蘇子籍寫(xiě)完，就將文章雙手遞給方文韶。

    方文韶接過(guò)來(lái)，先一目十行看了一段，但沒(méi)有看幾行，就抬起眼看了蘇子籍一眼，又重新將目光落在破題處，一字一句看了下去，并且還低聲念著。

    “道之不明久矣，士欲言中庸之言行亦難奚哉，古之所謂中唐者，盡萬(wàn)物睹理而不過(guò)，循循焉為眾人之行，可也”