第二天一早。
院子還灰蒙蒙的。
剛起床的陳旸，聽到堂屋外面響起“噼啪”聲，像是樹枝折斷的聲音。
他有些奇怪，朝著院子走去。
看到兩個小小的黑影，縮在院子里的一角，那“噼啪”聲就是從角落里傳來的。
“干嘛呢？”
陳旸喊了一聲。
一個黑影嚇得站了起來，另一個黑影“汪”了一聲，砰砰跳跳朝陳旸跑來。
等黑影跑近后，陳旸看清是四條腿，搖著尾巴的葉兒黃。
至于另外一個小小黑影，站在角落里一動不動。
陳旸走過去，看清果然是小麥花。
“小麥花，你在干什么呢？”
陳旸蹲下身，用溫和的語氣詢問。
但小麥花聽不明白，只以為自己做了什么錯事，小手背在身后，忐忐地后退一步。
葉兒黃跑到兩人之間，狗嘴往地上點了點。
陳旸心領神會，低頭看向小麥花腳邊，依稀看到地上散落了幾根樹枝。
樹枝有長有短，斷口被人掰斷，痕跡很新。
“你從哪里弄來這些樹枝，掰斷了又想做什么呢？”
陳旸依然溫和地看著小麥花。
天色漸漸亮了起來。
小麥花依然垂著腦瓜，小嘴微微撇著不說話。
陳旸看出小麥花忐忑不安，沒再去詢問那些樹枝，只是笑著揉了揉小麥花的腦袋，然后牽著小麥花到水缸邊，打了一盆水，為小麥花洗手洗臉。
整個過程，小麥花都乖乖不動，眨著兩只大眼睛，好奇地看陳旸擰毛巾。
這時，老媽和老爹也醒了。
劉淑芳走到屋檐下，看到正在給小麥花洗臉的陳旸，問道：“你們兩個小家伙吃東西沒？”
“媽，還沒開火呢。”
“哦。”
劉淑芳朝廚房走去。
沒一會兒，廚房里傳來了掰斷干樹枝的“噼啪”聲，小麥花立馬朝廚房望去。
手拿毛巾的陳旸愣了一下，轉頭朝院子角落散落的樹枝看過去，隨即反應了過來。
他指了指廚房，對小麥花笑著說道：“去吧。”
小麥花好似聽懂了，朝廚房小跑過去。
葉兒黃也跟在小麥花身后，兩個小家伙鉆入了廚房。
陳旸擰干毛巾，將一盆水倒掉，來到廚房，看到小麥花蹲在灶臺前，好奇地盯著灶膛里燃燒的柴火。
葉兒黃在旁邊搖著尾巴。
劉淑芳奇怪地看了一眼小麥花。
看到陳旸進來，她不解問道：“陳旸，你知不知道小姑娘在干啥？”
“她以前住的地方，沒有咱們這種灶臺，她也不知道這個是干嘛用的，但我想她現在應該是知道了。”
陳旸估計，小麥花以為這里和山上一樣，要就地生火，所以一大早跑到外面去撿了些樹枝回來。
劉淑芳準備和面蒸饅頭。
小麥花就在旁邊跟著，看劉淑芳怎么加水，怎么揉面，小小的身體充滿了求知欲。
“怎么，你要學呀？”
劉淑芳看出小麥花心思，笑瞇瞇捏了一小團面給小麥花。
小麥花盯著劉淑芳手里的動作，一雙小手跟著揉著面，學得很認真。
葉兒黃也圍在廚房里團團轉，但因為幫不上忙，被老媽轟了出去。
陳旸讓葉兒黃自己在院子里玩。
老爹陳援朝坐在臺階上，本來打算抽旱煙的，剛把旱煙桿掏出來，看到陳旸過來，立馬站了起來。
“爸！”
陳旸喊了一聲。
陳援朝裝沒聽到，轉身回了房間。
饅頭蒸好了，幫工的人來了。
小麥花看到院子里來了這么多外人，不肯出來，躲在廚房里啃完了饅頭。
早飯后。
院子里清凈了起來。
劉淑芳收拾廚房，陳旸領著小麥花出了門，去陳衛國家里見阿龍。
阿龍正幫著陳衛國劈柴。
小麥花看到哥哥，像小麻雀一樣沖進院子，圍在阿龍身邊嘰嘰喳喳的。
阿龍放下柴刀，和小麥花說了會兒話。
也不知小麥花和阿龍說了什么，阿龍聽完以后，咧嘴笑了起來。
時間尚早。
陳旸打算帶小麥花去一趟牛家鎮小學，咨詢一下小麥花上學的事。
陳衛國也有自己的打算。
最近上山的村民不少，沒聽說有人出過事，所以陳衛國決定劈完柴之后，帶阿龍到牛心山外圍逛逛，熟悉山里的環境。
叮囑完陳衛國上山注意安全，陳旸領著小麥花朝牛家鎮走去。
中午，兩人來到牛家鎮。
陳旸找了個面館，點了兩碗雜醬面。
小麥花不會用筷子，下意識想用手抓面條，被陳旸阻止。
陳旸意識到，小麥花在山里長大，與外面的社會很脫節，有大量需要學習的東西。
他耐心教著小麥花使用筷子，分辨店內一些物品的用途。
慶幸的是，小麥花的好奇心促使她很愿意去學習，盡管最后是陳旸親手喂小麥花吃完了一碗面條。
這個過程中，陳旸體會到了一種很特殊的成就感。
像是親手在創作和塑造一樣事物。
他思考這種成就感的源頭。
從面館出來，朝學校走去的時候，他幡然醒悟這是一種傳授的快樂。
上一世活了一輩子，身無子女的陳旸，從未有過這種體驗。
他緊緊牽著小麥花的手，呵護著這個獨龍族的小姑娘，從人來人往的街道上走過，指著路邊的郵箱，或者其他什么東西，嘗試讓小麥花學習辨認。
一個真正經歷過冗長人生的人，不會有片面的情感。
陳旸想將小麥花帶下山，包含著各種考慮，可能最大的原因是小麥花長得像林安魚。
這絕非出于個人喜好的抉擇。
不可否認。
陳旸的舉動，將改變小麥花的人生。
但又何嘗不是陳旸為自己這一世的人生，增加的一次考核？
簡單來說。
多個妹妹，或者多個……女兒？
不管怎么看待小麥花。
陳旸都堅信，這個與自己沒有任何血緣關系的獨龍族小女孩，能歷練自己的責任和培養能力。
當陳旸牽著小麥花往學校走去，短短的幾百米路程，陳旸思考了各種原因，更堅定了自己決定的正確性。
“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”
校門外。
陳旸指著墻上的字，一一念給了小麥花聽。