“指導(dǎo)員他出去了，說是要規(guī)劃一處網(wǎng)絡(luò)信息室。”

　　馬平安開口。

　　“有兵有場地，不趕緊訓(xùn)練搞什么網(wǎng)絡(luò)信息室？不務(wù)正業(yè)！”張德勇小聲咕噥一句，有些不滿。

　　他要是有趙毅這個條件，現(xiàn)在已經(jīng)帶人開始訓(xùn)練了，趙毅這家伙還不緊不慢的！

　　“網(wǎng)絡(luò)信息室嗎？”

　　楊衛(wèi)國微微頷首，沒有多說什么。

　　這個年代，電腦已經(jīng)進(jìn)入國內(nèi)，不過還未普及到千家萬戶，此時國內(nèi)的電腦大多在部隊、政府和大型企業(yè)里，用于相應(yīng)文職人員的辦公使用。

　　“小同志，這么多文件，這都是你要做的工作嗎？真不容易啊。”

　　楊衛(wèi)國俯身撿起幾張散落在地上的文件，將其放回到桌面，接著開口道。

　　馬平安有些不好意思的撓了撓頭：

　　“報告首長，其實這些文件都是指導(dǎo)員做的，我的任務(wù)就是把這些弄好的文件整理好，然后安排人送往各單位。”

　　“不過這就這點小事，我都要忙活很久，我跟指導(dǎo)員的水平相比還差得遠(yuǎn)呢。”

　　“能把這么多文件整理好，也不是一件容易事。”楊衛(wèi)國微笑開口，“跟我聊聊你現(xiàn)在正在做的工作吧。”

　　“好、好的，首長！”得到楊衛(wèi)國認(rèn)可的馬平安有些受寵若驚，連忙把文件展示給楊衛(wèi)國幾人看：

　　“這一摞，還有這些文件是特種部隊建設(shè)的進(jìn)展情況，需要分別復(fù)印，然后送到您還有另外幾位首長手里。”

　　“這幾張是物資補充的申請單，要送到后勤部。”

　　“這些是訓(xùn)練場地改進(jìn)建議和圖紙，一會兒負(fù)責(zé)場地建設(shè)的王連長會過來拿。”

　　“還有這些，這些全都是特種部隊后續(xù)訓(xùn)練計劃的方案教案，要上級部門審核。”

　　“……”

　　馬平安給楊衛(wèi)國一樣一樣介紹，即便是簡單的介紹，也足足說了好幾分鐘，一旁的張德勇單單是聽著就感覺有些迷糊：

　　建立一支特種部隊，有必要這么麻煩，做這么多工作嗎？

　　一旁的楊衛(wèi)國神色不變，但眼神深處卻是露出滿意神色。

　　他是首長，自然知道指揮、管理、負(fù)責(zé)一支部隊到底有多復(fù)雜，多繁瑣。

　　每天一睜眼，一整個集團(tuán)軍，好幾萬戰(zhàn)士的吃喝拉撒，任務(wù)訓(xùn)練，甚至是內(nèi)部矛盾都要他來管，這還是非戰(zhàn)時的狀態(tài)。

　　一旦發(fā)生戰(zhàn)爭，部隊主官要承擔(dān)的精神壓力和工作強度更是遠(yuǎn)超旁人的想象。

　　擔(dān)任部隊指揮官絕對不是什么簡單的事情。

　　張德勇在這半個月的表現(xiàn)里，把很多事情都考慮得太簡單了。

　　而趙毅現(xiàn)在的作為，才是一名合格的部隊主官該有的素質(zhì)。

　　楊衛(wèi)國隨手拿起趙毅編寫的一份訓(xùn)練教案，轉(zhuǎn)頭看向張德勇。

　　此刻的張德勇有些不敢看楊衛(wèi)國，在見識了趙毅的工作量之后，張德勇情感上不服氣，但理智告訴他，趙毅做得確實比自己強了不止一星半點。

　　不過楊衛(wèi)國顯然不會因為張德勇不看他就放過對方，楊衛(wèi)國掂了掂自己手中的教案：

　　“張德勇，你之前也向我提交了幾份訓(xùn)練教案，我記得是總共五個訓(xùn)練項目對吧？”

　　“你加起來寫了一頁半稿紙。”

　　“這是趙毅其中一個訓(xùn)練項目的教案，你看一看差距。”

　　張德勇悻悻接過那一沓文件：“首長，這教案寫得多寫得少，最后不都是那么訓(xùn)練嗎？寫得少還省事……”

　　張德勇本來還想再說兩句，看著楊衛(wèi)國臉色不善的表情，沒敢再說下去。

　　楊衛(wèi)國心中嘆了一口氣，部隊一直是及其重視隊內(nèi)軍官戰(zhàn)士的文化建設(shè)的。

　　只不過如今這個年代，義務(wù)教育還沒有普及，軍營內(nèi)的普通戰(zhàn)士也好，軍官也好，大多數(shù)人都抱有一種當(dāng)兵能打好仗就行了的心態(tài)，對于學(xué)習(xí)知識，學(xué)習(xí)理論有一種抵觸的心理。

　　而張德勇可以稱得上一個典型，身為營長，張德勇被部隊強制要求掌握了不少文化知識，也能識字寫字看書，但就是從思想上不重視文化方面的建設(shè)。

　　訓(xùn)練教案，不是給部隊軍官增加負(fù)擔(dān)，而是讓他們認(rèn)清自己訓(xùn)練的目的，為何而訓(xùn)練。

　　趙毅的教案跟張德勇的教案兩相對比，簡直是一個天上一個地下！

　　當(dāng)然，楊衛(wèi)國并不知道，這里有很大一部分因素是趙毅來自于未來。

　　由于軍區(qū)和部隊一代一代對于士兵科學(xué)訓(xùn)練，文化素養(yǎng)的追求，到了趙毅穿越前的年代，戰(zhàn)士們的訓(xùn)練教案已經(jīng)正規(guī)到了恐怖的級別。

　　部隊里的所有訓(xùn)練任務(wù)、計劃都必須有教案，就連把部隊?wèi)?zhàn)士拉出去到操場上跑個十圈八圈都得有教案。

　　教案里要寫明跑這十圈八圈的時間、地點、參與人數(shù)。

　　要寫跑這幾圈是為了什么？為了訓(xùn)練戰(zhàn)士們的體能或是磨煉戰(zhàn)士們的意志，或是別的什么，都必須寫清楚。

　　要論證跑步訓(xùn)練是科學(xué)有效的訓(xùn)練方法。

　　要預(yù)估到跑步訓(xùn)練中可能出現(xiàn)的突發(fā)情況，以及突發(fā)情況的應(yīng)急處理預(yù)案。

　　甚至寫完了還要訓(xùn)練士官親自去跟領(lǐng)導(dǎo)講述自己的教案，通過了才能去訓(xùn)練自己手下的戰(zhàn)士，不然打回去重寫、重講，什么時候通過了什么時候訓(xùn)練。

　　在未來這種軍營氛圍下鍛煉出來的趙毅，寫的訓(xùn)練教案，制定的訓(xùn)練計劃放在當(dāng)前這個年代的軍營里堪稱降維打擊。

　　一旁的張德勇看著趙毅的訓(xùn)練教案，眼睛瞪得跟銅鈴一樣，他萬萬沒想到一個訓(xùn)練教案，趙毅能跟變戲法一樣，變出這么多要講的東西。

　　跟趙毅比起來，自己的訓(xùn)練計劃就跟一拍腦門想出來，鬧著玩兒一樣。

　　哪怕是楊衛(wèi)國，看過趙毅交上來的訓(xùn)練教案也是很滿意，甚至留了幾份打算當(dāng)做模板，以后誰教案寫得不好就甩給他，讓他拿去學(xué)習(xí)，反思自己的不足。

　　張德勇看了一會兒教案，又透過窗戶，看著窗外開闊完備的訓(xùn)練場地。

　　任何人看見了，都很難想象這樣一處訓(xùn)練基地是在半個月內(nèi)建設(shè)起來的。

　　他不得不承認(rèn)，自己好像……真的不如趙毅。