“指導(dǎo)員他出去了,說是要規(guī)劃一處網(wǎng)絡(luò)信息室。”
馬平安開口。
“有兵有場地,不趕緊訓(xùn)練搞什么網(wǎng)絡(luò)信息室?不務(wù)正業(yè)!”張德勇小聲咕噥一句,有些不滿。
他要是有趙毅這個條件,現(xiàn)在已經(jīng)帶人開始訓(xùn)練了,趙毅這家伙還不緊不慢的!
“網(wǎng)絡(luò)信息室嗎?”
楊衛(wèi)國微微頷首,沒有多說什么。
這個年代,電腦已經(jīng)進(jìn)入國內(nèi),不過還未普及到千家萬戶,此時國內(nèi)的電腦大多在部隊、政府和大型企業(yè)里,用于相應(yīng)文職人員的辦公使用。
“小同志,這么多文件,這都是你要做的工作嗎?真不容易啊。”
楊衛(wèi)國俯身撿起幾張散落在地上的文件,將其放回到桌面,接著開口道。
馬平安有些不好意思的撓了撓頭:
“報告首長,其實這些文件都是指導(dǎo)員做的,我的任務(wù)就是把這些弄好的文件整理好,然后安排人送往各單位。”
“不過這就這點小事,我都要忙活很久,我跟指導(dǎo)員的水平相比還差得遠(yuǎn)呢。”
“能把這么多文件整理好,也不是一件容易事。”楊衛(wèi)國微笑開口,“跟我聊聊你現(xiàn)在正在做的工作吧。”
“好、好的,首長!”得到楊衛(wèi)國認(rèn)可的馬平安有些受寵若驚,連忙把文件展示給楊衛(wèi)國幾人看:
“這一摞,還有這些文件是特種部隊建設(shè)的進(jìn)展情況,需要分別復(fù)印,然后送到您還有另外幾位首長手里。”
“這幾張是物資補充的申請單,要送到后勤部。”
“這些是訓(xùn)練場地改進(jìn)建議和圖紙,一會兒負(fù)責(zé)場地建設(shè)的王連長會過來拿。”
“還有這些,這些全都是特種部隊后續(xù)訓(xùn)練計劃的方案教案,要上級部門審核。”
“……”
馬平安給楊衛(wèi)國一樣一樣介紹,即便是簡單的介紹,也足足說了好幾分鐘,一旁的張德勇單單是聽著就感覺有些迷糊:
建立一支特種部隊,有必要這么麻煩,做這么多工作嗎?
一旁的楊衛(wèi)國神色不變,但眼神深處卻是露出滿意神色。
他是首長,自然知道指揮、管理、負(fù)責(zé)一支部隊到底有多復(fù)雜,多繁瑣。
每天一睜眼,一整個集團(tuán)軍,好幾萬戰(zhàn)士的吃喝拉撒,任務(wù)訓(xùn)練,甚至是內(nèi)部矛盾都要他來管,這還是非戰(zhàn)時的狀態(tài)。
一旦發(fā)生戰(zhàn)爭,部隊主官要承擔(dān)的精神壓力和工作強度更是遠(yuǎn)超旁人的想象。
擔(dān)任部隊指揮官絕對不是什么簡單的事情。
張德勇在這半個月的表現(xiàn)里,把很多事情都考慮得太簡單了。
而趙毅現(xiàn)在的作為,才是一名合格的部隊主官該有的素質(zhì)。
楊衛(wèi)國隨手拿起趙毅編寫的一份訓(xùn)練教案,轉(zhuǎn)頭看向張德勇。
此刻的張德勇有些不敢看楊衛(wèi)國,在見識了趙毅的工作量之后,張德勇情感上不服氣,但理智告訴他,趙毅做得確實比自己強了不止一星半點。
不過楊衛(wèi)國顯然不會因為張德勇不看他就放過對方,楊衛(wèi)國掂了掂自己手中的教案:
“張德勇,你之前也向我提交了幾份訓(xùn)練教案,我記得是總共五個訓(xùn)練項目對吧?”
“你加起來寫了一頁半稿紙。”
“這是趙毅其中一個訓(xùn)練項目的教案,你看一看差距。”
張德勇悻悻接過那一沓文件:“首長,這教案寫得多寫得少,最后不都是那么訓(xùn)練嗎?寫得少還省事……”
張德勇本來還想再說兩句,看著楊衛(wèi)國臉色不善的表情,沒敢再說下去。
楊衛(wèi)國心中嘆了一口氣,部隊一直是及其重視隊內(nèi)軍官戰(zhàn)士的文化建設(shè)的。
只不過如今這個年代,義務(wù)教育還沒有普及,軍營內(nèi)的普通戰(zhàn)士也好,軍官也好,大多數(shù)人都抱有一種當(dāng)兵能打好仗就行了的心態(tài),對于學(xué)習(xí)知識,學(xué)習(xí)理論有一種抵觸的心理。
而張德勇可以稱得上一個典型,身為營長,張德勇被部隊強制要求掌握了不少文化知識,也能識字寫字看書,但就是從思想上不重視文化方面的建設(shè)。
訓(xùn)練教案,不是給部隊軍官增加負(fù)擔(dān),而是讓他們認(rèn)清自己訓(xùn)練的目的,為何而訓(xùn)練。
趙毅的教案跟張德勇的教案兩相對比,簡直是一個天上一個地下!
當(dāng)然,楊衛(wèi)國并不知道,這里有很大一部分因素是趙毅來自于未來。
由于軍區(qū)和部隊一代一代對于士兵科學(xué)訓(xùn)練,文化素養(yǎng)的追求,到了趙毅穿越前的年代,戰(zhàn)士們的訓(xùn)練教案已經(jīng)正規(guī)到了恐怖的級別。
部隊里的所有訓(xùn)練任務(wù)、計劃都必須有教案,就連把部隊?wèi)?zhàn)士拉出去到操場上跑個十圈八圈都得有教案。
教案里要寫明跑這十圈八圈的時間、地點、參與人數(shù)。
要寫跑這幾圈是為了什么?為了訓(xùn)練戰(zhàn)士們的體能或是磨煉戰(zhàn)士們的意志,或是別的什么,都必須寫清楚。
要論證跑步訓(xùn)練是科學(xué)有效的訓(xùn)練方法。
要預(yù)估到跑步訓(xùn)練中可能出現(xiàn)的突發(fā)情況,以及突發(fā)情況的應(yīng)急處理預(yù)案。
甚至寫完了還要訓(xùn)練士官親自去跟領(lǐng)導(dǎo)講述自己的教案,通過了才能去訓(xùn)練自己手下的戰(zhàn)士,不然打回去重寫、重講,什么時候通過了什么時候訓(xùn)練。
在未來這種軍營氛圍下鍛煉出來的趙毅,寫的訓(xùn)練教案,制定的訓(xùn)練計劃放在當(dāng)前這個年代的軍營里堪稱降維打擊。
一旁的張德勇看著趙毅的訓(xùn)練教案,眼睛瞪得跟銅鈴一樣,他萬萬沒想到一個訓(xùn)練教案,趙毅能跟變戲法一樣,變出這么多要講的東西。
跟趙毅比起來,自己的訓(xùn)練計劃就跟一拍腦門想出來,鬧著玩兒一樣。
哪怕是楊衛(wèi)國,看過趙毅交上來的訓(xùn)練教案也是很滿意,甚至留了幾份打算當(dāng)做模板,以后誰教案寫得不好就甩給他,讓他拿去學(xué)習(xí),反思自己的不足。
張德勇看了一會兒教案,又透過窗戶,看著窗外開闊完備的訓(xùn)練場地。
任何人看見了,都很難想象這樣一處訓(xùn)練基地是在半個月內(nèi)建設(shè)起來的。
他不得不承認(rèn),自己好像……真的不如趙毅。