\f五日時(shí)光，一晃而逝！
陸明淵這五天都在趙夫子的小院中苦讀，連下地都很少！
那堆積如山的四書(shū)五經(jīng)，常人窮盡十年光陰亦難通讀，更遑論盡數(shù)背誦。
可在陸明淵那異于常人的“過(guò)目不忘”天賦面前，它們不再是晦澀難懂的天書(shū)。
他以一種近乎機(jī)械的效率，將文字刻入腦海，再以超凡的記憶力將其復(fù)述。
趙夫子最初的震驚，早已被一種深入骨髓的狂喜所取代。
他看著陸明淵，眼神里再無(wú)半分世俗的遲暮，而是燃起了熊熊烈火，那是對(duì)“狀元之才”的期許，是對(duì)“青云路”的憧憬。
他曾以為自己這輩子最大的成就，是在官場(chǎng)剛正不阿，不同于濁流之輩！
如今卻發(fā)現(xiàn)，命運(yùn)竟在他行將就木之時(shí)，送來(lái)了一塊璞玉。
“明淵，你果然是上天賜予我大齊的讀書(shū)種子！”
趙夫子顫抖著手，將《周易》的最后一頁(yè)合上，目光灼灼地盯著眼前這個(gè)少年。
這五日，他每日考教，從不敢有絲毫懈怠，然而陸明淵從未讓他失望，每一次的對(duì)答如流。
“四書(shū)五經(jīng)，你已盡數(shù)背誦，根基已然穩(wěn)固。”
趙夫子深吸一口氣，平復(fù)著胸中激蕩的情緒。
“接下來(lái)，你每日溫習(xí)一本古籍，確保字字不漏。老夫每日會(huì)考教你一回。但這只是其一。”
他站起身，蒼老的身軀此刻卻顯得格外挺拔。
他走到書(shū)房深處，那里有一個(gè)上了鎖的梨花木書(shū)柜。
打開(kāi)柜門(mén)，一股淡淡的檀香撲面而來(lái)。
他小心翼翼地取出一個(gè)長(zhǎng)方形的木匣，又從旁邊的小抽屜里拿出一疊宣紙，一錠徽墨，一方端硯。
這些物件，皆是上品，平日里趙夫子自己都舍不得用。
他原以為至少要半月之后，待陸明淵對(duì)經(jīng)義的理解更深一層，才會(huì)將這些交予他。
沒(méi)想到，這孩子的進(jìn)度，遠(yuǎn)超他的預(yù)料。
他將筆墨紙硯，鄭重地放在陸明淵面前的案幾上。
“明淵，你如今有兩件事，需得日夜精進(jìn)。”
趙夫子拈起一支狼毫筆，筆鋒在空中虛點(diǎn)，語(yǔ)氣變得嚴(yán)肅而鄭重。
“其一，便是練字。”
他頓了頓，眼神中帶著一絲不容置疑的嚴(yán)厲。
“老夫看過(guò)你的字，如雞爪爬泥，實(shí)難入目！”
“想那科舉之路，考官評(píng)卷，第一眼看的便是字跡。”
“字如其人，若字跡潦草，縱有錦繡文章，亦難博得青眼。此乃門(mén)面，萬(wàn)萬(wàn)不可輕忽！”
陸明淵微微垂首，心中并無(wú)不悅。
他深知，前世他以鍵盤(pán)為筆，手寫(xiě)之物，多是潦草筆記，能辨認(rèn)已是萬(wàn)幸，遑論美觀。
寫(xiě)那話本的時(shí)候，他一橫一豎都能慢慢寫(xiě)，不著急！
可到了科舉考場(chǎng)，考官可不會(huì)等他！
這練字，確實(shí)是他的短板，也是他必須補(bǔ)齊的一課。
“其二，便是文章。”
趙夫子放下狼毫筆，拿起那錠徽墨，在端硯上輕輕研磨起來(lái)。
墨汁在硯臺(tái)中暈開(kāi)，散發(fā)出淡淡的清香。
“科舉科舉，到了最后，終究還是要靠文章取勝。”
“你背誦經(jīng)義，只是知其然，卻不知其所以然。”
“文章之道，才是真正考驗(yàn)?zāi)銓?duì)圣賢之道的理解與闡發(fā)。”
“如何破題，如何承題，如何入題，如何出題，如何起承轉(zhuǎn)合，如何引經(jīng)據(jù)典，如何遣詞造句……這其中的復(fù)雜與精妙，遠(yuǎn)勝于背誦。”
趙夫子抬起頭，眼神中帶著一絲深邃。
“能否高中科舉，最重要的，便是你的文章寫(xiě)得如何。”
“它不僅僅是文字的堆砌，更是你胸中丘壑的展現(xiàn)，是你對(duì)天下大道的認(rèn)知。它，是你的心。”
陸明淵聽(tīng)著趙夫子的話，心中涌起一股明悟。
他前世雖也飽讀詩(shī)書(shū)，但多是現(xiàn)代文學(xué)，對(duì)于這種八股文的嚴(yán)謹(jǐn)結(jié)構(gòu)和內(nèi)在邏輯，卻是從未涉獵。
這無(wú)疑是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)，一個(gè)需要他將現(xiàn)代思維與古代規(guī)矩相結(jié)合，才能破解的難題。
趙夫子見(jiàn)他神色專注，知道他已然將這些話聽(tīng)進(jìn)了心里。
他念在陸明淵是第一天接觸這些，并未過(guò)多苛責(zé)。
“今日，老夫只為你粗略講解八股文之基本技巧。你且先聽(tīng)，不必急于理解透徹。”
趙夫子從書(shū)架上取下幾本裝幀樸素的書(shū)籍，這些都是歷代名家的科舉范文，字跡工整，墨香猶存。
“這幾本文章，你帶回去看兩天。細(xì)細(xì)品讀，揣摩其章法，體會(huì)其韻味。”
“兩天后，老夫要考教你，是否看懂了文章，又是否……會(huì)寫(xiě)文章。”
當(dāng)“會(huì)寫(xiě)文章”四個(gè)字落下時(shí)，趙夫子看著陸明淵，眼神中既有期待，也有幾分忐忑。
他知道，這對(duì)于一個(gè)剛剛開(kāi)始接觸文章之道的少年來(lái)說(shuō)，是何等艱難的任務(wù)。
然而，他相信陸明淵，相信這只雛鳳，終會(huì)展翅高飛。
陸明淵接過(guò)那幾本沉甸甸的文章，心中涌動(dòng)著一股激流。
他知道，真正的挑戰(zhàn)，此刻才剛剛開(kāi)始。
背誦只是記憶力層面的勝利，而練字與寫(xiě)文章，則是對(duì)他心性、悟性乃至意志的全面考驗(yàn)。
他向趙夫子深深一揖，聲音清朗而堅(jiān)定：“學(xué)生謹(jǐn)記夫子教誨！”
告別趙夫子，陸明淵捧著筆墨紙硯，以及那幾本文章范本，走出了學(xué)堂。
午后的陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)梢，斑駁地灑在小路上，仿佛為他鋪就了一條充滿未知的道路。
他沒(méi)有直接回家，而是去了村頭的小溪邊。
溪水潺潺，映照著天光云影，也映照著少年那張沉靜而堅(jiān)毅的臉龐。
他將那幾本文章攤開(kāi)，逐字逐句地品讀起來(lái)。
八股文，這種被后世詬病為僵化、束縛思想的文體，在此時(shí)此刻，卻是通往仕途的唯一橋梁。
陸明淵沒(méi)有帶著偏見(jiàn)去審視它，而是以一種現(xiàn)代人分析“系統(tǒng)規(guī)則”的冷靜與客觀，試圖去理解它的內(nèi)在邏輯和運(yùn)行機(jī)制。
破題、承題、起講、入題、起股、中股、后股、束股……這些繁瑣的名詞，在他眼中，逐漸構(gòu)建成了一個(gè)嚴(yán)密的框架。
他看到的是一種極致的結(jié)構(gòu)美學(xué)，就像是一套復(fù)雜而精密的數(shù)學(xué)公式。
只要掌握了其核心算法，便能推導(dǎo)出無(wú)數(shù)個(gè)正確解。
他默默地將這些“規(guī)則”在腦海中分解、重構(gòu)，試圖找到最快、最有效掌握它們的方法。
他的手指在草地上輕輕劃動(dòng)，模擬著筆鋒的走勢(shì)，腦海中則不斷回溯著那些范文的精妙之處。
溪水映照著他的倒影，年輕的臉龐上，沒(méi)有一絲浮躁，只有沉淀下來(lái)的智慧與決心。
夜幕降臨，陸明淵才帶著一身的露水和滿腦子的文章結(jié)構(gòu)，回到了家中。
油燈下，他沒(méi)有急著翻開(kāi)那些范文，而是先攤開(kāi)宣紙，拿起那支狼毫筆。
筆尖蘸墨，在雪白的紙面上落下第一筆。
他的手腕僵硬，指節(jié)發(fā)白，與他那過(guò)目不忘的驚人記憶力形成了鮮明的對(duì)比。
這具身體，在書(shū)寫(xiě)方面，確實(shí)是“弱”到了極致。
他深吸一口氣，沒(méi)有氣餒。他知道，任何高樓大廈，都始于最微小的基石。
一筆一劃，如同愚公移山般，陸明淵開(kāi)始了他漫長(zhǎng)而枯燥的練字之旅。