“他似乎并不是很著急去尋找火種。”
楊思雅微笑著，在旁邊熟練的制作出了幾杯熱飲料，然后雙手放在上面，發動了自已的能力。
她的異能指數，已經來到了12000點。
征討烏鑾帝國歸來之后，張奕收獲了大量的祭禮之靈。
而楊思雅，毫無疑問的晉升到了伊普西隆的領域。
【饗宴】的能力，進化為【美食皇后】。
她的一雙手制造出來的任何食物，都將變得極為美味誘人。
最關鍵的是，可以短時間內提升使用者的精神力量、體力，甚至是作戰能力！
因此，不要小看她的異能指數低，作為一位輔助，她可以給張奕提供的幫助非常之大。
黎漾漾笑著從楊思雅的手里接過飲料的杯子，喝了一口之后，頓時覺得整個人的精氣神都好了起來，身體舒暢。
她眼簾低垂，心中暗道：即便是對于我們，張奕也會有所保留嗎？
聰明如她，確認張奕和楊欣欣一定對他們眾人隱瞞了什么。
只不過這件事情不好發問。
而周可兒等人，哪怕是知道了張奕有事情瞞著他們，也不會太在意。
因為他們彼此之間相互信任。
沒告訴他們，自然是因為沒有必要，或者是出于某種信息保密的原則。
……
張奕接受著暗日森林之中，遍布各地的精神意志的侵入。
他的眉頭瞬間緊皺，身體微微顫抖起來。比之前強烈數倍的幻象再次降臨，而且這次，他是主動敞開了大門。
綠色的草原，黃昏，長空萬里云朵潔白，微風拂面讓人感覺非常舒爽。
牧羊少年依舊坐在那塊石頭上，姿態悠閑。
但當張奕的意識體出現在這片荒原時，少年嘴角那抹溫和的笑意似乎加深了一些，黑色漩渦般的眼眸中閃過一絲意料之中的玩味。
“你比我想象的更有趣。”
少年開口，聲音依舊清澈，“敢于主動踏入這片世界的人，要么是愚蠢的瘋子，要么……”他頓了頓，“是潛在的同類。”
張奕的意識體站在少年面前，努力保持著清明：“我只是想看清一些東西。”
“看清什么？”少年用牧羊杖輕輕敲擊著地面，“看清羊為何吃草，人為何吃羊？還是看清……你自已究竟是什么？”
“都有。”
張奕坦誠道。
主動接納污染后，他感覺與這片幻境的聯系更深了，甚至能感受到腳下荒蕪大地中傳來的微弱脈動——那是薩麥爾沉睡本體的意志余波。
“很好。”
少年似乎很滿意這個答案，“那我們繼續上次的話題。人吃羊，獲得力量，延續生命。羊吃草，得以存活。草，吸收泥土的養分和水分，頑強生長。”
他站起身，走到一簇嫩綠的青草旁，俯下身，用手指輕輕觸碰一片瀕死的草葉。
“那么，告訴我，旅人，人最終獲得的力量，究竟源于何處？是羊嗎？是草嗎？還是……這看似沉默，卻孕育了萬千生命的泥土？”
這個問題比上一次更加深入，直指能量傳遞的源頭。
張奕低垂眼簾，意識高速運轉。
那種感覺，來了！
仿佛人要頓悟一般，一瞬間突然受到某個點的觸動。
長久以來，他的心中一直籠罩著一層疑云，始終無法解開。
人體的能量，過去他認為全都來自于加賀吾。
創造世界的時候，在那個大爆炸的節點，賦予了物質界宇宙【力量】。
那股力量分散到整個宇宙，也形成了人類的【存在】。
所以一切的能量，都是來源于以太碎片。
生物必須通過不斷獵殺其他生物，掠奪其以太碎片才能進化。
但是，地蜈蚣又是怎么回事？
為什么他們能夠通過吞噬能量礦石，而提升異能指數？
所以，純粹的以太學說，不是完全正確的。
人類一定還有其他的進化途徑，或者說其他的能量來源。
按照常規理解，能量通過食物鏈傳遞，人處于頂端，力量似乎來源于下一級的生物。
但追根溯源，一切能量的最初來源，確實是環境，是“泥土”，是構成世界的基礎物質與規則。
少年沒有等待他的回答，而是緩緩走向荒原的另一個方向。
那里，有一個淺淺的土坑，坑邊散落著一些破碎的、看似屬于人類的骨骸，它們正在慢慢融入泥土，化作滋養。
“再看這里。”
少年的聲音帶著一種悠遠的悲憫，或是嘲諷，“人死亡后，掩埋入土，血肉腐朽，骨骼風化，最終重新化作泥土的養料。若干年后，或許會有新的草籽在此發芽，被新的羊群啃食，最終……可能又進入新的‘人’的體內。”
他轉回身，黑色眼眸凝視著張奕：“一個完美的輪回，不是么？吞噬與轉化，誕生與消亡。那么，在這個輪回中，‘我’是什么？是此刻思考的個體意識，還是那永恒流轉的、名為‘生命’的能量本身？個體的存在，在宇宙的尺度下，又有何意義？”
“是養料……也是捕食者……”
張奕的意識體開始劇烈波動，牧羊少年的話語如同重錘，一次次敲擊著他的認知壁壘。
薩麥爾的意志并非簡單的瘋狂，它蘊含著一種冷酷、宏大、直指生命本質的宇宙觀。
在這種觀念下，個體的生死、善惡、情感，都顯得渺小而無足輕重，唯有“存在”本身的流轉和“能量”的轉化是永恒的真理。
這種認知帶有極強的污染性，因為它部分正確，卻導向徹底的虛無和放縱本能。
張奕的雙眸在現實和幻境中同時開始泛起赤紅。
他感到自已的意識正在被這種宏大的視角同化，個體意志如同沙灘上的城堡，在潮水般的理念沖擊下搖搖欲墜。
他體內源自狂梟的、屬于德魯克神族的力量本源，在這種共鳴下異常活躍，渴望融入這吞噬一切的循環。
他看到了！
在幻境的深處，那牧羊少年的形象開始變得有些虛幻、透明，仿佛只是一段設定好的留影，一個承載著薩麥爾部分意志和知識的“教學程序”。