江一鳴回到義陽(yáng)市后，就拉著豐璟市長(zhǎng)調(diào)研教育領(lǐng)域存在的問(wèn)題。

雖然七月十五日高中已經(jīng)放假，但老師們還要批閱試卷，處理相關(guān)事情，所以哪怕是一個(gè)星期后，還有不少老師在學(xué)校里忙碌著。

突然接到市委書(shū)記將要到學(xué)校走訪調(diào)研，馬上被調(diào)研的學(xué)校立即開(kāi)動(dòng)起來(lái)，所有老師停止手中的工作，全部去搞清潔工作，惹得一眾老師怨聲載道。

江一鳴之前強(qiáng)調(diào)過(guò)，不要搞這些面子上的工作，但各個(gè)學(xué)校卻不聽(tīng)，就算學(xué)校不想這樣搞，市教育局也會(huì)強(qiáng)令他們搞衛(wèi)生工作。

江一鳴按照以往的風(fēng)格，是不會(huì)提前告知走訪學(xué)校的，但這樣做的話(huà)，教育局恐怕就要通知全市所有學(xué)校打掃衛(wèi)生了，更多的老師將被動(dòng)加入清潔大軍中。

到了義陽(yáng)市第一高級(jí)中學(xué)，學(xué)校果然有剛打掃過(guò)的痕跡。

江一鳴對(duì)著教育局局長(zhǎng)郭子路批評(píng)了一句，讓他以后不要搞這些面子工作，影響教師工作。

郭子路連忙表態(tài)以后一定改，但他嘴上這樣說(shuō)，實(shí)際上下次還會(huì)這樣。

畢竟搞了面子工作，頂多挨個(gè)批評(píng)，萬(wàn)一不搞面子工作，領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為對(duì)此不夠重視，會(huì)更加麻煩。

江一鳴隨即從還在學(xué)校工作的老師中點(diǎn)了九個(gè)人，拉他們進(jìn)行座談。

為了避免干擾，江一鳴只叫了豐璟陪同他座談，教育局局長(zhǎng)和學(xué)校校長(zhǎng)都沒(méi)有讓他們進(jìn)座談室。

“這次來(lái)調(diào)研，是非常難得的一次機(jī)會(huì)，希望大家能夠坦誠(chéng)說(shuō)一些問(wèn)題。”

江一鳴說(shuō)道：“實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，如果你們不抓住這次機(jī)會(huì)，不知道以后什么時(shí)候才能再過(guò)來(lái)了解你們面臨的困擾。”

“無(wú)論是你們個(gè)人的困擾，還是學(xué)校方面存在的問(wèn)題，都可以說(shuō)出來(lái)，我會(huì)盡力的解決。”

“大家一定要抓住機(jī)會(huì)。”

豐璟說(shuō)道：“書(shū)記工作非常繁忙，能夠抽出時(shí)間專(zhuān)題調(diào)研教育領(lǐng)域存在的問(wèn)題，是非常難得的。書(shū)記也表態(tài)了，會(huì)盡力解決，如果你們不能如實(shí)反映問(wèn)題，那就錯(cuò)過(guò)了這次機(jī)會(huì)。以后你們?cè)傧虢鉀Q，難度就更大了。”

一開(kāi)始，都沒(méi)有人敢說(shuō)，江一鳴只好拉著他們閑聊。

聊著聊著，大家發(fā)現(xiàn)市委書(shū)記還是很平易近人的，就逐漸大膽起來(lái)。

“書(shū)記，既然您親自來(lái)調(diào)研，那我們就將遇到的問(wèn)題向您反饋，希望能夠改變現(xiàn)在的局面。”

一個(gè)年輕教師說(shuō)道：“我們現(xiàn)在面臨最大的困擾，就是接受到了太多教學(xué)任務(wù)以外的工作了。比如強(qiáng)制下載各類(lèi)App、視頻學(xué)習(xí)打卡、醫(yī)保上繳、截圖拍照留痕、填表造冊(cè)、賣(mài)保險(xiǎn)等等，甚至家長(zhǎng)騎電動(dòng)車(chē)不戴頭盔，也要我們監(jiān)督。學(xué)生家長(zhǎng)是否交醫(yī)保，也要我們摸底，甚至讓我們提醒他們交醫(yī)保。家長(zhǎng)覺(jué)得我們多管閑事，根本不理會(huì)我們，我們自已也累的半死，結(jié)果任務(wù)也沒(méi)有完成，學(xué)校和教育局就批評(píng)我們工作能力不行，我們太難了。”

“張老師說(shuō)的太對(duì)了，還有迎檢、創(chuàng)建、反詐、防水、防電、防欺凌，以及各種培訓(xùn)、會(huì)議、心得體會(huì)，各種材料編寫(xiě)，我們每個(gè)月都要面臨這些瑣事，根本沒(méi)有精力備課，更別說(shuō)認(rèn)真思考如何優(yōu)化教學(xué)方法，提升教學(xué)質(zhì)量了。”

另一個(gè)老師也忍不住吐槽起來(lái)。