換言之，”
江澈的聲音帶著一種奇異的魔力。
“只要掌握了這套方法，一個(gè)孩童，可以在三個(gè)月內(nèi)，認(rèn)識(shí)并書寫超過五百個(gè)常用漢字，而一本識(shí)字三百篇，一個(gè)熟練的老師，甚至可以在一個(gè)月內(nèi)教完。”
“荒謬！一派胡言！”
立刻有大儒反駁：“漢字乃象形、指事、會(huì)意、形聲之精髓，豈是這等歪門邪道的符號(hào)所能詮釋？此乃對(duì)圣人造字的褻瀆！”
“是嗎？”
江澈微微一笑，他看向那位反駁的大儒。
“趙公，您是研究說文解字的大家。”
“請(qǐng)問，一個(gè)普通農(nóng)夫的孩子，從零開始，需要多久，才能明白象形與會(huì)意的區(qū)別？”
“這……天賦高者，三五年即可。”
“愚鈍者，或一生也無法領(lǐng)悟。”
趙姓大儒傲然道，這是常識(shí)。
“可我的方法，不需要他們領(lǐng)悟。”
江澈的聲音陡然變得鏗鏘有力。
“我只需要他們會(huì)認(rèn)，會(huì)讀，會(huì)寫！我需要他們能看懂軍令，能讀懂農(nóng)書，能寫下自己的名字，能計(jì)算自己一畝地該收多少糧食，該繳多少稅！”
“而不是讓他們把一輩子的時(shí)間，都耗費(fèi)在故紙堆里，去爭(zhēng)論一個(gè)字的四種寫法！”
“這……”
所有大儒，再次啞口無言。
他們忽然意識(shí)到，他們和江澈，從一開始討論的就不是同一個(gè)問題。
他們?cè)谝獾氖恰暗澜y(tǒng)”的精深與傳承，而江澈在意的，是“知識(shí)”的普及與應(yīng)用。
“我承認(rèn)，諸位所學(xué)，博大精深，是華夏千年智慧的結(jié)晶。但這等陽春白雪，不應(yīng)只是少數(shù)人的特權(quán)。”
江澈的目光變得前所未有的真誠，“我希望，這些知識(shí)能化作下里巴人，傳遍帝國的每一個(gè)角落。”
他頓了頓，說出了讓所有人震驚的話。
“所以，我今日當(dāng)眾宣布，成立‘華夏教材編撰院’！”
“而我，江澈，在此誠心邀請(qǐng)鄭玄鄭公，擔(dān)任第一任院長(zhǎng)！邀請(qǐng)?jiān)谧母魑淮笕澹蔀榫幾旱牡谝慌菏浚 ?/p>
此言一出，滿場(chǎng)皆驚。
鄭玄更是如遭雷擊，不敢置信地看著江澈：“王爺……你……你要我們……”
他本以為等待自己的是囚禁，是流放，甚至是更屈辱的懲罰。他怎么也想不到，江澈竟然會(huì)邀請(qǐng)他們這些最堅(jiān)定的反對(duì)者，去主持他新學(xué)大計(jì)的核心環(huán)節(jié)！
“沒錯(cuò)。”江澈的眼神無比堅(jiān)定，“我要你們，用你們畢生所學(xué)，以我提供的拼音識(shí)字法為基礎(chǔ)，為帝國的孩子們，編撰出一系列全新的啟蒙教材！”
“我需要一部《新算術(shù)》，讓孩子們學(xué)會(huì)加減乘除，能丈量土地，計(jì)算利息！而不是只會(huì)之乎者也！”
“我需要一部《新格物》，讓他們知道為何會(huì)有風(fēng)雨雷電，知道鋼鐵為何比生鐵更堅(jiān)韌！而不是只會(huì)談?wù)撎烊烁袘?yīng)！”
“我需要一部《新地理》，讓他們知道我們腳下的土地有多廣袤，知道大洋的彼岸還有怎樣的大陸和人群！而不是只知道天圓地方，以為我們就是世界的中心！”
江澈的每一句話，都像是一扇窗。
在這些皓首窮經(jīng)的老人面前。
推開了一個(gè)他們從未想象過的，無比宏大而嶄新的世界。
“用你們的舊筆，來寫我們?nèi)A夏的新章！”
“鄭公，諸位先生，”
江澈對(duì)著他們，深深一揖：“你們不是想‘為往圣繼絕學(xué)’嗎？我現(xiàn)在給你們一個(gè)機(jī)會(huì)，一個(gè)讓華夏文脈，以前所未有的方式，流傳萬世的機(jī)會(huì)！”
“你們，是愿意抱著那些只有少數(shù)人能懂的故紙堆，在歷史的塵埃中慢慢腐朽。還是愿意站在這里，親手為億萬華夏子民，開啟民智，締造一個(gè)前所未有的盛世？”
“請(qǐng)，做出你們的選擇。”
鄭玄呆呆地看著江澈，看著他手中的拼音圖表。
看著那熱火朝天的工地，看著那一個(gè)個(gè)干勁十足的工匠。
這已經(jīng)不是一個(gè)選擇題，而是一份不容拒絕的任命。
江澈不是在請(qǐng)求，而是在命令。
拒絕，意味著他們將徹底被這個(gè)時(shí)代拋棄，成為一群毫無價(jià)值，只能在角落里哀嘆世風(fēng)日下的老頑固。
接受，則意味著他們將親手埋葬自己守護(hù)了一輩子的道統(tǒng)。
在一個(gè)王者指引下，去開創(chuàng)一個(gè)自己完全陌生的新道統(tǒng)。
這比殺了他們，更讓他們感到痛苦。
但也比殺了他們，更能讓他們看到一絲希望。
鄭玄的身體，劇烈地顫抖著。
他想起了江澈之前的話，將士們的子女，將是第一批學(xué)生。
反對(duì)，就是與軍方為敵，與民心為敵。
而現(xiàn)在，江澈又給了他們一個(gè)臺(tái)階。
一個(gè)將他們從罪人的身份，變成功臣的機(jī)會(huì)。
這是陽謀。
是堂堂正正，讓你看穿了一切，卻又不得不心甘情愿跳進(jìn)去的陽謀！
許久之后，鄭玄那挺得筆直的腰桿，終于緩緩地彎了下去。
他伸出枯槁的雙手，從江澈手中，接過了那張薄薄的，卻仿佛有千鈞之重的拼音圖表。
“老臣……領(lǐng)命。”
三個(gè)字，耗盡了他畢生的驕傲。
也代表著，舊的文人集團(tuán)，那最后的一絲反抗意志。
在江澈的雷霆手段與陽謀詭計(jì)之下，被徹底瓦解，收編。
……
在徹底解決了道統(tǒng)之爭(zhēng)這個(gè)最大的內(nèi)部隱患后，江澈的節(jié)奏沒有絲毫放緩。
他轉(zhuǎn)身面對(duì)啟明學(xué)堂工地的總管事，一名從格物院調(diào)來的中年匠人。
“李管事。”
“王爺！”李管事連忙上前，臉上還帶著看了一場(chǎng)大戲的興奮與敬畏。
“工期還能再縮短嗎？”江澈直接問道。
李管事聞言，面露難色：“王爺，如今已經(jīng)是三班倒，人歇機(jī)器不歇了。數(shù)百名工匠日夜趕工，這才有了如今的速度。再快……恐怕……”
“錢不是問題，人手不是問題。”
江澈打斷了他：“我給你全權(quán)調(diào)動(dòng)之權(quán)，城衛(wèi)軍可以配合你封路運(yùn)輸材料，戶部可以為你提供雙倍的預(yù)算。”
“我只有一個(gè)要求，兩個(gè)月后，我要在這里聽到朗朗的讀書聲。”
“兩個(gè)月？！”
李管事大吃一驚，“王爺，這是數(shù)萬方的工程，正常來說，至少需要一年啊！”
“我沒有一年。”
江澈的語氣不容置喙：“這是軍令。完不成的后果，你很清楚。”
李管事看著江澈那平靜卻不容反抗的眼神，感到一股寒意從背脊升起。
他咬了咬牙，猛地單膝跪地：“王爺放心！就算是拿命去填，小人也一定在兩個(gè)月內(nèi)，讓學(xué)堂落成開學(xué)！”
“很好。”江澈滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
他從不相信什么精神的力量。
但他相信，在足夠的金錢和絕對(duì)的權(quán)力雙重壓迫下，足以創(chuàng)造任何奇跡。
處理完學(xué)堂的事，江澈返回王府，立刻召見了他的心腹侍衛(wèi)長(zhǎng)，魏冉。