繆懷沙告訴蕭林風(fēng)，他的兩個(gè)兒子各有各的培養(yǎng)方式，繆筆主打?qū)W詩(shī)書(shū)，繆昭重點(diǎn)練斧頭，分工明確。但他也會(huì)讓吳先生每日抽半個(gè)時(shí)辰教繆昭讀書(shū)識(shí)字，既然要考武狀元，必定不能是文盲。
可是兩個(gè)兒子在文化課程方面都不上心。繆昭上課就睡覺(jué)，教書(shū)先生身體似乎不大好，自已也不好責(zé)難。
繆筆每日學(xué)習(xí)三個(gè)時(shí)辰的文化課，學(xué)識(shí)自然好一點(diǎn)，能當(dāng)著繆懷沙的面，背誦幾句詩(shī)詞，常把自已抄寫(xiě)的文章交給他看。然后一到散學(xué)，人就不見(jiàn)蹤影，跑到后山抓鳥(niǎo)玩。繆懷沙覺(jué)得繆筆沒(méi)有達(dá)到他的要求，沒(méi)有熬夜苦讀、懸梁刺股的精神。
他更喜歡繆昭，這孩子練習(xí)斧頭功時(shí)總是全神貫注，極能吃苦，每日都要多練習(xí)一個(gè)時(shí)辰，汗流浹背，雙手磨出血泡都不怕，喊都喊不停。雖然繆昭文化課不行，但武藝日漸精進(jìn)，繆懷沙認(rèn)為這孩子才是真正的狀元之才。
繆懷沙知道蕭林風(fēng)是有文化的人，所以繞著圈子把正在查案的蕭林風(fēng)領(lǐng)到了這里，就是想讓他給繆昭補(bǔ)補(bǔ)功課。
“蕭大俠，你一看就是文武全才，吳先生不在這里，我也不知道怎么檢查昭兒的功課，如果他有什么不會(huì)的，還要麻煩你給他補(bǔ)一補(bǔ)，酬勞方面不是問(wèn)題。”繆懷沙朝蕭林風(fēng)抱拳行禮，態(tài)度誠(chéng)懇至極。
蕭林風(fēng)有點(diǎn)無(wú)語(yǔ)，自已不是在查案子，怎么突然變成了教書(shū)先生？他想，那間密室除了透氣孔，確實(shí)沒(méi)發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題，一時(shí)也難以找到線索。繆懷沙對(duì)自已這么客氣，不如暫住兩日，等找到失物再走。
蕭林風(fēng)只好勉強(qiáng)答應(yīng)：“好吧，我多待幾日，給繆兄弟的文化課把把關(guān)。”
繆懷沙把繆昭扔給了蕭林風(fēng)，離開(kāi)了小院。蕭林風(fēng)看著這個(gè)和自已年齡、個(gè)頭相當(dāng)?shù)纳倌辏闹邪底試@了口氣：“繆兄弟，你會(huì)些什么？”
繆昭一臉興奮：“蕭大俠，你叫我繆昭就行了。我會(huì)輕功、會(huì)斧頭功，我爹說(shuō)我力大如牛，有前途得很，今后必定高中武狀元！”
“繆昭，我的意思是，你都跟著先生學(xué)了什么文化課？”
“千字文！”繆昭干脆利落回答。
“還有嗎？”
“沒(méi)了。”
蕭林風(fēng)想，你文化基礎(chǔ)也太差了吧，千字文？四五歲孩童的基礎(chǔ)，罷了，好歹認(rèn)識(shí)一千個(gè)字，聊勝于無(wú)。
“你會(huì)寫(xiě)哪些字？”
“千字文！”繆昭的回答還是那么干脆利落，信心十足。
蕭林風(fēng)取過(guò)紙筆，遞給繆昭：“你寫(xiě)幾個(gè)給我看看。”
繆昭接過(guò)紙筆，歪歪扭扭地寫(xiě)下“千字文”，然后樂(lè)呵呵把紙筆還給蕭林風(fēng)，眼神中滿(mǎn)是期待。
“還有嗎？”蕭林風(fēng)說(shuō)道，“多寫(xiě)一些，把開(kāi)篇‘天地玄黃宇宙洪荒’前三十二個(gè)字寫(xiě)給我看看。”
繆昭搖搖頭：“我不會(huì)寫(xiě)！”
“你不是說(shuō)會(huì)寫(xiě)千字文嗎？”
繆昭指著紙上的字：“就是千字文啊！”
蕭林風(fēng)頓時(shí)明白過(guò)來(lái)，繆昭只會(huì)寫(xiě)“千”“字”“文”三個(gè)字！
“你是不是也只會(huì)認(rèn)‘千’‘字’‘文’三個(gè)字？”
“蕭大俠怎么知道，你真是太聰明了！”繆昭蹦跳起來(lái)，一把摟住蕭林風(fēng)的肩膀，笑得天真無(wú)邪：“那我以后就叫你蕭大哥吧！你幾月生的？”
“十月。”
“我臘月。蕭大哥！”
“乖！”蕭林風(fēng)深吸一口氣，心中罵道：吳先生，你怎么教書(shū)的！
蕭林風(fēng)無(wú)奈地?fù)u搖頭，決定從頭教起：“繆昭，會(huì)不會(huì)寫(xiě)自已的名字？”
“不會(huì)。”繆昭低頭，手指不自覺(jué)地?fù)钢陆牵@得有些局促。
“你認(rèn)真看我寫(xiě)。”蕭林風(fēng)在紙上緩緩寫(xiě)下“繆昭”二字，楷書(shū)工整，筆力遒勁。
“好難寫(xiě)哦。”繆昭瞪大眼睛，一臉愁容，握著的筆遲遲不敢落下。
蕭林風(fēng)耐心糾正，一遍遍示范，順便開(kāi)始說(shuō)文解字：“‘繆’的意思是‘絲綿’，先寫(xiě)左邊的絲，然后右上寫(xiě)‘羽’，就是‘羽毛’的‘羽’，下面是你這個(gè)人。”蕭林風(fēng)特地在旁邊空白紙上寫(xiě)了“人”字。
“‘人’我記住了，這個(gè)簡(jiǎn)單。”繆昭也寫(xiě)了一個(gè)“人”字，筆鋒是談不上的，倒像兩根木棍搭在一起的架子。
“不錯(cuò)，一撇一捺，端端正正不跑偏，就是一個(gè)“人。”蕭林風(fēng)贊賞著繆昭，繼續(xù)講解示范：“這個(gè)‘繆’字里的人，要把撇捺分開(kāi)點(diǎn)，是支撐，表示有力量。”
“都說(shuō)強(qiáng)者頭頂著天，我這么大力，頭上就頂片毛？”繆昭似乎懂得如何拆字，“也罷，這樣容易記住。”
“哈哈！”蕭林風(fēng)忍俊不禁笑出了聲，他覺(jué)得這人真好玩，不過(guò)自已現(xiàn)在是教書(shū)先生，要嚴(yán)肅點(diǎn)，于是收起笑意，咳嗽一聲：“別鬧，認(rèn)真學(xué)。這個(gè)字關(guān)乎你的尊嚴(yán)，別扯那些不雅的說(shuō)法。”
“我有嗎？”繆昭若有所思，然后看著蕭林風(fēng)把剩下三撇小心翼翼地補(bǔ)全，形成一個(gè)完整的“繆”字。
繆昭跟著一筆一畫(huà)地模仿，雖然字依舊歪歪扭扭，但已有了幾分模樣。
蕭林風(fēng)點(diǎn)頭鼓勵(lì)：“不錯(cuò)，你再看我寫(xiě)‘昭’。這個(gè)字是由‘日’和‘召’組成，‘日’代表太陽(yáng)，‘召’是召喚的意思，合起來(lái)就是陽(yáng)光照耀。”
繆昭本來(lái)就特別佩服蕭林風(fēng)的武功，現(xiàn)在聽(tīng)他講解文字，教授書(shū)寫(xiě)，更是心生敬仰，他聚精會(huì)神地盯著每一個(gè)筆畫(huà)，生怕錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)細(xì)節(jié)。終于，繆昭寫(xiě)出了勉強(qiáng)能辨認(rèn)的名字。
繆昭舉起紙，激動(dòng)地說(shuō)道：“我終于超過(guò)我爹了！一會(huì)兒就去找他要賞賜！”
蕭林風(fēng)想起昨日初次見(jiàn)到繆懷沙的情景，那人不懂裝懂的認(rèn)真樣，著實(shí)讓他偷笑不已，他想，門(mén)樓上的“能文能武”，恐怕得改寫(xiě)成“能打能裝”才更貼切。
蕭林風(fēng)想，繆家的文盲特質(zhì)似乎父子相傳，繆昭就算真的認(rèn)識(shí)了千個(gè)字，也不可能考上武狀元，自已在繆家待不了多久，得讓他對(duì)讀書(shū)識(shí)字有點(diǎn)興趣，然后讓吳先生繼續(xù)教導(dǎo)。