“好一個艷陽天……”李青打著哈欠走出廂房，打水、洗漱，換上昨日下午去成衣鋪買的墨色衣衫，動身出門……走進文華門，來到國師殿。這里不僅纖塵不染，一應宮廷書籍俱全，還給配備了兩個小太監，一個端茶，一個捶肩。不得不說，小皇帝有心了。李青簡單瀏覽了一下辦公地點，便徑直去了隔壁的文華殿。李時、夏言正在票擬，見李青進來，一個震驚，一個茫然。“李，李國師？”李時驚坐而起，滿目不可思議。“呵呵……李大學士，許久不見，別來無恙啊。”李青笑吟吟點頭。夏言不曾與李青打過交道，對李青這個國師也是只聞其名，不見其人，可到底是知道這么號人的。可面前的這位……也太年輕了吧？若非李時出言提醒，他根本將二者聯系在一起。“見過李國師。”夏言只拱了拱手，連起身都不曾，對李青這個國師，他是相當不認可的，因為這根本就是皇帝杜撰出來的官職。李青倒不甚在意這些，瞧他不爽的人太多了，哪里計較的過來。再者說了，他在意的點從來都是能不能干活、干好活，而不是對他的態度如何。李青笑笑，搬了張椅子，在二人面前落座，隨手拿過一本票擬好的奏疏，展開審閱起來。夏言有些慍怒。“李國師如此，是否逾矩！？”“逾矩？”李青詫異看向李時，“你沒與他說，我有權審閱票擬嗎？”李時尷尬道：“李國師回來的匆忙，本官還不曾與夏學士說。”接著，他看向夏言，解釋說：“李國師有這個權利。”“這……”夏言怒目圓睜，“這還要我們內閣大學士干嘛？”“我只是有權審閱票擬內容，票擬之權還是內閣的。”李青說。聞言，夏言神色緩和許多，可還是有些窩火。倒不全是被監視的緣故。覺得讓一個連功名都沒有，且官職不倫不類的人來監視自己，實在無法接受。“夏學士有問題，可去找皇上說。”李青慢條斯理的截斷他接下來的話，笑瞇瞇道，“現在我是在盡本職，若皇上剝奪了這個職權，我自不會再審閱票擬。”夏言無言。只好悶頭票擬。……李青來的晚，沒一會兒就中午了，由于翟鑾丁憂，內閣人手不夠，如今都是兩人一起當值，忙完當日公務才能下班。中午休息半個時辰，午飯由宮廷提供。李青沒有留在文華殿混飯，無他，國師殿的更豐盛。~“李首輔，你對這位李國師怎么看？”“是個有本事，卻也很招人恨的人。”李時如實說。夏言：“……”“我不是在說你，前兩日他人回來，造成了什么樣的影響，你也親身領教過了。”李時沉吟著說道，“這個人怎么說呢？嗯…，有點邪性。”“邪性？”“難道不是？”李時抿了口茶，“且不說他一個沒有功名的人，一步登天做了國師，單就咱們這個皇上……”他戰術性的咳嗽一下，這才繼續說道，“你也不是官場新丁了，雖近些年才步入權力中心，可對皇上總算有些了解吧？”夏言緩緩點頭，沉吟道：“李首輔這么一說，還真是有些邪性呢，能讓皇上十足信任的人，只有黃錦、陸炳，黃錦自不必多說，沒丁點心眼兒，人也忠厚老實。陸炳……據聞，陸炳生母是皇上的乳娘。且這二人可謂是自小陪伴著皇上一起長大的。這個李國師……怎的這般取信于皇上？”國師沒有明確品級，可一個"國"字，就很能說明問題了。加之，國師竟能監察內閣，更是擺明了見官大一級。要知道，如今的內閣，儼然是皇權之下，最具有實權的部門了。夏言憤懣道：“他一個毛頭小子，何德何能……”“他可不是毛頭小子。”李時打斷他，說，“李國師比皇上要大，至少要大五歲以上。”“啊？”夏言驚愕，“有這么大？”李時點頭，嘆道：“這也是我說他邪性的第二個原因。”“不可否認，有的人天生顯年輕，可他根本不是……他是沒變過。”李時說道，“跟我第一次見他一模一樣，沒有一丁點變化。可他的年齡，沒有四十，也差不多。”“一個四十歲的人，像是二十歲……”夏言搖頭苦笑，“李首輔，這似乎不是重點，一個來歷不明，卻被皇上冠以如此大的權力，這才是重點。”李時默然。許久，輕輕一嘆，抬手拍了拍夏言肩膀，語重深長道：“我這個首輔，注定沒多大作為，因為我干不了多久了。”夏言詫然。“李首輔為何……？”李時只是笑。夏言恍然。明白了李時的潛臺詞——我都快退休了，不想惹事兒，也不愿冒險。一時間，夏言又是憤怒，又是……激動。末了，也沒說什么，只是表示尊重他的選擇。下午。李青又來審閱票擬，期間，還對近些年的政務，從民生、邊防、海商、關外等一系列政治，進行了解。二人也算配合，基本都予以了解答。李青了解了一部分想要了解的，便提前下了班，給二人充足的工作時間來辦公……夏言愈發不爽這樣的做派，剛忙完公務就去了乾清宮告狀。然，讓他意外的是，皇帝貌似一點也生氣，只是說了句“知道了”，便沒了下文。夏言剛入閣不久，且昔日同僚對他意見很大，也不敢再得罪了皇帝，讓自己更加舉步維艱，無奈，只好忍下了。接下來的十余日，李青一直延續一邊審閱票擬，一邊問詢政治，弄得夏言不勝其煩，卻又無可奈何。好在，李青了解完想要了解的，就只是例行公事了，雙方并沒有進一步的矛盾爆發。…乾清宮，內殿。李青、朱厚熜相對而坐，聊起教育問題。官辦學塾之事，之前李青就說起過，當時朱厚熜也沒明著拒絕，如今建議提上日程，朱厚熜就有些抗拒了。“先生，文武學院之事，朕是贊成的，可大批量在村鎮上建立官辦學塾……有失妥當啊。”朱厚熜道，“讀書科舉本就不易，且也沒那么多可安排的官職，當初憲宗清理冗員，費了多大勁兒你當也知道，一群郁郁不得志的讀書人……不利于江山穩固。”李青：“讀書認字，并非一定要科舉。不可否認，就現階段而言，科舉仍是讀書的第一追求，亦是最大動力，可隨著讀書人越來越多，科舉無望之下，自會選擇新的出路。”“先生有些想當然了。”朱厚熜不認同。李青也不惱，只是道：“說說你的看法。”朱厚熜思忖少頃，問：“民富才能富國，這話先生贊同吧？”“說下去。”“朝廷是不從事生產的，上到皇帝，下到小吏，都是靠著民賦供養，還有軍隊、火炮、器械……”朱厚熜道，“你讓一個讀書人從事生產，他肯嗎？”不待李青說話，朱厚熜又道，“讀書是為做官，說白了，就是為了脫離生產，人人都不從事生產，國家如何運作？”“你這話有一定道理。”朱厚熜沒露出喜悅神色，知道還有"但是"。“然而，讀書和生產并非是對立的，完全可以相輔相成！”“朕不明白。”“很簡單，如今的這種情況，是因為讀書成本過高，供養一個讀書人消耗的資源太多，才會出現你所訴的情況。”李青道，“此外，讀書的成本限制了讀書的人數，說到底，還是讀書人屬于小眾群體，這使得這些讀書人再去從事生產，會與大眾格格不入。”李青突然想起后世一位文學大家的著作，說道：“當人人都讀得起書，便不會再有孔乙己了。”“啥是孔乙己？”“就是……”李青斟酌了下，道，“你可以理解成，讀書人的假清高。”朱厚熜點了點頭，隨即，又搖了搖頭，“朕還是覺得，如此純屬吃力不討好。”“你陷入思維誤區了。”“怎么說？”“我剛說了，讀書和生產并不是相對立的，相反，大多情況下，是相輔相成的。”李青說，“此外，這也是在解決兼并問題，化解矛盾的有效做法。”朱厚熜茫然，“這和兼并有什么關系？”“兼并可不只是土地，教育資源也在其中。”李青說道，“雖說在印刷術、造紙術的普及應用之下，以及大明獨有的科舉八股文，使得教育兼并問題，并不像土地兼并那般嚴重，可一樣有相當大的門檻。”“前幾年我去了海南，結識了當地一個小青年，家有耕地四十畝，才能供得起一個讀書人。”見朱厚熜一臉不信，李青補充道：“當然了，這戶人家頂梁柱沒了，只有孤兒寡母兩口人，這也是客觀因素。不過，正常一戶人家，滿足一大家子吃穿用度的同時，還能供個讀書人，沒有二十畝地，根本辦不到。”