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“我不是圣人，你別用這么.....這么嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)對(duì)我，我....我做不到。”
陸鼎一皺眉。
要不是答應(yīng)了書(shū)墨愁老師給她一點(diǎn)時(shí)間。
陸鼎高低要上去，一嘴巴子給這潘浮生腦袋呼碎。
做不到，做不到你就死！
讓你有借口能用來(lái)緩解心中情緒帶來(lái)的痛苦，你不領(lǐng)情就算了，話(huà)里話(huà)外還搭著埋怨。
書(shū)老師是這個(gè)意思嗎？
她是讓你別想那么多，反正都要死了，好好把這酒喝了少點(diǎn)痛苦。
“哈哈哈哈哈哈潘小子，你說(shuō)的對(duì)，哪有那么多狗屁道理要來(lái)遵循，讀書(shū)不是讀死書(shū)，得學(xué)會(huì)活學(xué)會(huì)用！！！”
“今天，楊老師就教教你，在這個(gè)社會(huì)，什么叫拳頭大，就是硬道理！！！！”
嗡！！！
學(xué)海泛舟，墨水滔天。
異常籠罩一方天地。
光華流轉(zhuǎn)的學(xué)舟，乘風(fēng)破浪而來(lái)。
造型簡(jiǎn)約，而不簡(jiǎn)單。
桅桿上全升的四扇船帆，閃耀著白光照亮天地的四個(gè)大字。
吞，山，河！！！
一股股浩然正氣，從這四個(gè)大字上，洶涌拍來(lái)，仿佛滔天巨浪。
這便是儒家本命字。
煉炁士修五禁，極致上限是五種異相，但基本百分之九十九的人，只有一種異相。
而儒修修五禁，極致上限則是五個(gè)本命字，也跟煉炁士一樣，大多數(shù)儒修，也只有一個(gè)本命字。
能有三個(gè)本命字的，不是一方書(shū)院重點(diǎn)關(guān)注的天才，就是一方學(xué)府的底蘊(yùn)教師。
而吞，山，河。
這三個(gè)字，也說(shuō)明了來(lái)人身份。
學(xué)海學(xué)府的教師儒修，蓋硯送秋風(fēng)，楊隨。
這人以前是書(shū)墨愁的老對(duì)手。
特別是在九年義務(wù)教育的推行中。
兩人所處兩方勢(shì)力，一方同意，一方反對(duì)，兩人皆是在當(dāng)時(shí)的浪潮中，各領(lǐng)風(fēng)騷，印證心中所想。
一個(gè)覺(jué)得，九年義務(wù)教育把門(mén)檻降低了，會(huì)讓各種牛鬼蛇神，心性不堪之人玷污圣賢道理，而且哪有女孩兒讀書(shū)的，少部分也就算了，大部分就不行！
一個(gè)覺(jué)得，九年義務(wù)教育降低門(mén)檻，讓天下人都有書(shū)讀，都能學(xué)到書(shū)中道理，不能要求全部學(xué)好，但至少可以做到，讓面臨人生歧路的人，通過(guò)書(shū)中道理找到正確的道路。
而且既然是義務(wù)教育了，女孩兒讀書(shū)，也是義務(wù)！
后來(lái)，書(shū)墨愁因?yàn)榇罅ν菩芯拍炅x務(wù)教育，成功凝聚第四枚本命字的時(shí)候。
楊隨有些破防了。
當(dāng)后面書(shū)墨愁通過(guò)推行九年義務(wù)教育，入了登神境之后，楊隨更是破了大防。
從此落下心魔，修為停滯不前，始終圈在五禁后期。
要不然，他早就上登神境了。
雖然這些年，修為不漲，但他心眼子一直在長(zhǎng)，也不說(shuō)多壞。
就是喜歡去教書(shū)墨愁的學(xué)生，用相反的理論來(lái)跟書(shū)墨愁較勁兒。
畢竟書(shū)本里的知識(shí)不是統(tǒng)一的。
明知山有虎偏向虎山行是書(shū)里的。
君子不立危墻之下，也是書(shū)里的。
這其中，潘浮生，便是兩人的共同學(xué)生之一。
不同的區(qū)別是，一個(gè)光明正大，一個(gè)偷偷摸摸。
楊隨立于學(xué)舟甲板之上，一身白袍，展露五禁后期修為。
“陸小子，給我個(gè)面子，讓我把他帶走，我可以向你保證，他日后絕對(duì)不會(huì)再做出任何違法亂紀(jì)之事。”
話(huà)語(yǔ)聲中，滿(mǎn)是不可拒絕的霸氣。
如果把潘浮生的經(jīng)歷寫(xiě)作一本小說(shuō)，這就是高光時(shí)刻，背景啊，后臺(tái)啊，老爺爺啊。
霸氣護(hù)犢子。
可惜，在新城這張空白頁(yè)上，開(kāi)頭早已寫(xiě)上了陸鼎的名字。
“陸小子......”
陸鼎重復(fù)著這三個(gè)字。
旁邊錢(qián)進(jìn)，趕忙調(diào)整自已的執(zhí)法記錄儀，他剛剛就注意到了，太歲爺沒(méi)戴這玩意兒。
所以他先前默默調(diào)了一下角度，方便太歲爺好辦事兒。
但現(xiàn)在嘛......
得調(diào)回來(lái)！！！
陸鼎聽(tīng)著這三個(gè)字，是越聽(tīng)越不爽。
我們認(rèn)識(shí)嗎？
你誰(shuí)啊？
連鄧?yán)虾屯嶙齑鬆敚@些讓他尊敬的人，都沒(méi)這么叫過(guò)他。
這人倒好，上來(lái)張口就是‘陸小子’
陸鼎沒(méi)偏頭，只是對(duì)著側(cè)面抬手，沒(méi)有一絲征兆。
【斤車(chē)之道】直接脫手而出，將潘浮生斬首當(dāng)下，令其臉上因?yàn)闂铍S到來(lái)的驚喜，定格此刻。
本以為楊隨來(lái)了，他就有活下去的機(jī)會(huì)，留得青山在，不怕沒(méi)柴燒，只等日后報(bào)仇就行，隱忍。
誰(shuí)知他一來(lái)，直接加快了潘浮生的死亡，催命。
書(shū)墨愁倒是察覺(jué)了，但她沒(méi)動(dòng)作，只是在【斤車(chē)之道】切過(guò)潘浮生脖頸之后，扶了一下他偏移要掉的腦袋。
緊跟說(shuō)了一句：“多謝陸太歲手下留情。”
雖然以前她跟陸鼎沒(méi)有交集，但他也知道，正常情況下，死在陸鼎手下的人，是沒(méi)有全尸的。
畢竟人家的外號(hào)，叫解尸太歲。
現(xiàn)在這種情況，已經(jīng)是很給自已面子了。
陸鼎點(diǎn)點(diǎn)頭，看向甲板上的楊隨：“面子？”
停頓一瞬，直接貼臉開(kāi)大：“氣吞山河四個(gè)字都拼不完整的廢物，你也配要面子？！”
既然別人都不尊敬他了，那陸鼎也不會(huì)尊敬別人。
抬手，四個(gè)手指合攏往回勾了勾：“來(lái)，讓我看看，你的拳頭是大到了什么程度，才敢靠講述阻礙執(zhí)法的‘硬道理’。”
拳頭大就是硬道理，這句話(huà)沒(méi)什么問(wèn)題。
絕對(duì)的勢(shì)比人強(qiáng)之下，陸鼎肯定會(huì)先暫避鋒芒去提升修為，咱們下次再見(jiàn)。
不過(guò).....
能將他逼到這種程度的，絕對(duì)不是楊隨這個(gè)心境不全的五禁后期。
雖然五禁后期不好對(duì)付，但又不是打不過(guò)。
陸鼎絕對(duì)不會(huì)慣著他！
差異如此大的對(duì)待，讓楊隨心中火氣更盛。
對(duì)待書(shū)墨愁則是平禮相對(duì)，一口一個(gè)老師，各種賣(mài)面子，對(duì)待我就是一口一個(gè)廢物？
楊隨怒急反笑：“好好好，黃口小兒，看來(lái)你書(shū)讀的不多，今天我就來(lái)教教你，什么叫尊師重道！！！”
抬手提筆，玉桿金絲，以浩然正氣為墨。
【鎮(zhèn)】
鎮(zhèn)壓之力轟然蓋落。
陸鼎剛要往前。
書(shū)墨愁一步上來(lái)，按著陸鼎肩膀。
“陸太歲稍等，待我擒他，與你還禮。”
所謂投之以桃，報(bào)之以李，書(shū)墨愁又不是什么特別有錢(qián)之人。
她的錢(qián)，每年不知道要貼補(bǔ)多少貧困學(xué)生，又要建多少希望小學(xué)，所以給不出貴重之物，這送上門(mén)阻礙執(zhí)法的楊隨正好可以還禮。
浩然正氣對(duì)轟。
都不用提筆。
書(shū)墨愁口含天憲，言出法隨。
“解！”
楊隨的鎮(zhèn)字，隨風(fēng)潰散。
書(shū)墨愁向上沖去，雙手運(yùn)炁以‘德’服人，言出法隨以‘理’服人。