虞尋歌剛畫完風笛，愚鈍就給她布置了新的課業，要她將【胡鬧廚房】拆出至少5個技能，級別不限。

這一刻，虞尋歌無比慶幸自已曾經開出過和魔法理論相關的神明課程，讓她不至于像一個魔法文盲。

等到出去休息的缺缺和楓糖回來后，愚鈍給她們也布置了同樣的課程，之后的拂曉銜蟬和暴怒禱告也是如此。

當五個學徒都回到教室時，愚鈍這才放下書，用那沒什么波瀾的聲音開始正式上課，方才的一切就像入門考核。

“魔紋是「靈魂」的語言，每一處魔紋都有其含義，當你的靈魂在吶喊，你就有幾率根據它想要表達的意思領悟能力，對如今的你們來說，就是「技能」。

“靈魂沒有聲音，但它的語言所帶來的力量與效果，能讓你的敵人從中看到你在想什么，那就是它表達的方式。

“魔紋并不是被生靈發明出來的東西，在生靈誕生之初它就存在，我們通過與自已的靈魂對話，通過研究我們自已領悟的技能，來認識自已、分析自已，從而研究魔紋的含義。

“研究者們將技能分為兩類，一類是靈魂吶喊時生靈覺醒的能力，另一類是我們研究魔紋后，通過整理、拼湊，而自行創造的能力，沒有高下之分，如果一定要說區別，那或許前者是訴說，后者是有目的的書寫?！?/p>

從愚鈍開始講述時，所有學生都停下了手上的動作。

在這停頓的間隙，虞尋歌舉手。

愚鈍：“問?！?/p>

虞尋歌：“那神賜天賦是什么？為什么在游戲入侵前，我們的情緒再怎么波動，也沒有領悟技能？”

“神賜天賦是無序星海賜予的星火，用于點燃你們的靈魂之火?！?/p>

“為什么我們的靈魂之火最初是熄滅狀態呢？”

“因為這一方宇宙的能源不夠，你可以將這一處宇宙想象成黑暗森林，當靈魂之火密集到一定程度時，帶來的不是繁榮，而是山火與毀滅，游戲降臨世界之所以有先后順序也是這個原因，無序星海不能讓太多生靈同時間點燃靈魂之火。”

解釋完這個問題后，愚鈍那雙深藍眼眸靜靜的看著載酒尋歌，似乎在確定她是否還有其他問題，如果沒有，那就要繼續上課了。

當她安靜專注的望向某一處時，哪怕有眼鏡的遮擋，那雙深藍色的瞳孔也折射出璀璨的光芒。

虞尋歌確實還有，在愚鈍的注視下，她緩緩問道：“這是否也是鐘擺存在的原因？”

無序星海不能同時亮起太多靈魂之火，那靜謐群山呢？

兩個地域應該沒有血海深仇才對，否則靜謐群山怎么會愿意復制無序星海的玩家來為自已而戰？又怎么會想要留下自已？又怎么會允許無序星海的玩家降臨靜謐群山，直到無法容忍才驅逐。

星海與群山之間的關系，與其說是戰爭，倒不如說是一種競爭。

愚鈍嘴角輕勾，她舉起手里的游記，側過身再次走動起來，她避開了載酒尋歌的視線，只說：“ 某些同學請不要一直打擾老師上課?！?/p>

虞尋歌：……？

這節課一直持續到宮殿里的鐘聲響起。

愚鈍問：“要去休息睡覺嗎？”

五名玩家齊齊搖頭。

“我要?！闭f完，愚鈍起身向外走去，“工坊里藏著各種功能的玩具，食物、洗漱、服裝、睡眠、圖書，你們能想到的都能找到，自已解決?！?/p>

最后一個字落下，她已經消失在工坊門口。

幾乎同時，?！?！

金色長劍和蛇骨花枝交錯，虞尋歌看著近在咫尺的拂曉銜蟬，冷笑道：“忍你很久了！”

拂曉銜蟬咬著后槽牙從牙縫里擠出一句道：“我忍得更久?。?！”

“喔。”愚鈍的聲音再次在工坊門口響起，她雙手背在身后，看著正安靜的坐在桌前畫畫的五個學徒，補充道，“不許在這里打架，這里的任何東西但凡擦破點皮，等待你們的就是退學?！?/p>

留下警告，她再次消失，這次是真走了。

暴怒禱告將桌上的畫紙簡單整理了一下，站起身，嘆道：“剛才那一刻我居然替你們臉紅了一下?！?/p>

楓糖也站了起來，她餓了，需要去弄點吃點，最好再加杯冰啤酒：“是的，我10歲的女兒都沒她們鬧騰。”

拂曉銜蟬身子微微后仰，錯開坐在中間的載酒尋歌看向楓糖：“你那個10歲的女兒是叫燃燃嗎？”

虞尋歌也跟著后仰，她用鄙視的眼神看向拂曉銜蟬：“老梗！不好笑！”

楓糖：“嗯?！?/p>

拂曉銜蟬露出一個優雅的微笑：“我笑了就行。”

等在門口接虞尋歌放學的圖藍揚聲道：“你行不行啊，需不需要我們幫你吵？”

虞尋歌：“……不需要！”

缺缺伸了個懶腰，雙手交叉枕在腦后走出工坊，真熱鬧啊。

戰場聊天頻道更熱鬧。

這個時間點可能是統一放學時間，之前還沒什么信息的聊天群瞬間開始刷屏。

【載酒蟹蟹】：你肯定想不到我們學的是什么，超強

【汀州秋鹿】：你們跟的誰啊？

【汀州鏡鵝】：那位馥枝神明

【載酒蟹蟹】：拂曉銜蟬的關系網，載酒尋歌的敏感詞

【載酒尋歌】：？？？

【載酒蟹蟹】：看吧，一提就應激

【載酒霧刃】：小海馬在上他的號

【載酒尋歌】：我記下了

【澤蘭枯覆】：我和一位陸鱗神明在學習

【暴怒機車】：語果

【冬海鯊冷】：橡梟

【澤蘭松瑰】：鯊林

【櫻花橘白】：燭蠻

【澤蘭肥鵝】：我和冬海鯊冷一個老師，橡梟

【拂曉春客】：其實這場游戲也談不上公平吧，神明能力肯定有高低之分，那我們的課程肯定也有難易好壞之分

【撫青摩季】：我問過我的老師了，他說確實有難易之分，但是如果將一位神明設定的課程學完，就可以立即轉班去其他神明那里學習新的知識，也就是說如果學到稍微沒那么深奧的課程也不是沒好處，知識多樣性有優勢

【卻橙菠芒】：這也敢問？我對你刮目相看，勇士！

【澤蘭枯覆】：他的老師也是陸鱗……

【卻橙菠芒】：可惡，掉進福窩窩了