江一鳴回到義陽市后，就拉著豐璟市長調研教育領域存在的問題。

雖然七月十五日高中已經(jīng)放假，但老師們還要批閱試卷，處理相關事情，所以哪怕是一個星期后，還有不少老師在學校里忙碌著。

突然接到市委書記將要到學校走訪調研，馬上被調研的學校立即開動起來，所有老師停止手中的工作，全部去搞清潔工作，惹得一眾老師怨聲載道。

江一鳴之前強調過，不要搞這些面子上的工作，但各個學校卻不聽，就算學校不想這樣搞，市教育局也會強令他們搞衛(wèi)生工作。

江一鳴按照以往的風格，是不會提前告知走訪學校的，但這樣做的話，教育局恐怕就要通知全市所有學校打掃衛(wèi)生了，更多的老師將被動加入清潔大軍中。

到了義陽市第一高級中學，學校果然有剛打掃過的痕跡。

江一鳴對著教育局局長郭子路批評了一句，讓他以后不要搞這些面子工作，影響教師工作。

郭子路連忙表態(tài)以后一定改，但他嘴上這樣說，實際上下次還會這樣。

畢竟搞了面子工作，頂多挨個批評，萬一不搞面子工作，領導認為對此不夠重視，會更加麻煩。

江一鳴隨即從還在學校工作的老師中點了九個人，拉他們進行座談。

為了避免干擾，江一鳴只叫了豐璟陪同他座談，教育局局長和學校校長都沒有讓他們進座談室。

“這次來調研，是非常難得的一次機會，希望大家能夠坦誠說一些問題。”

江一鳴說道：“實話實說，如果你們不抓住這次機會，不知道以后什么時候才能再過來了解你們面臨的困擾。”

“無論是你們個人的困擾，還是學校方面存在的問題，都可以說出來，我會盡力的解決。”

“大家一定要抓住機會。”

豐璟說道：“書記工作非常繁忙，能夠抽出時間專題調研教育領域存在的問題，是非常難得的。書記也表態(tài)了，會盡力解決，如果你們不能如實反映問題，那就錯過了這次機會。以后你們再想解決，難度就更大了。”

一開始，都沒有人敢說，江一鳴只好拉著他們閑聊。

聊著聊著，大家發(fā)現(xiàn)市委書記還是很平易近人的，就逐漸大膽起來。

“書記，既然您親自來調研，那我們就將遇到的問題向您反饋，希望能夠改變現(xiàn)在的局面。”

一個年輕教師說道：“我們現(xiàn)在面臨最大的困擾，就是接受到了太多教學任務以外的工作了。比如強制下載各類App、視頻學習打卡、醫(yī)保上繳、截圖拍照留痕、填表造冊、賣保險等等，甚至家長騎電動車不戴頭盔，也要我們監(jiān)督。學生家長是否交醫(yī)保，也要我們摸底，甚至讓我們提醒他們交醫(yī)保。家長覺得我們多管閑事，根本不理會我們，我們自已也累的半死，結果任務也沒有完成，學校和教育局就批評我們工作能力不行，我們太難了。”

“張老師說的太對了，還有迎檢、創(chuàng)建、反詐、防水、防電、防欺凌，以及各種培訓、會議、心得體會，各種材料編寫，我們每個月都要面臨這些瑣事，根本沒有精力備課，更別說認真思考如何優(yōu)化教學方法，提升教學質量了。”

另一個老師也忍不住吐槽起來。