一行人來到劇組，受到了王好為導演和眾位演職人員的熱情接待。
吳組緗先生讓大家繼續(xù)拍攝，不要因為他們的到來耽誤了工作。
王好為說好，招呼大家開工。
在老胡家還剩最后一組鏡頭。
這段劇情講的是，嘉奇和小紅約會后回到家，偷摸把一朵月季花插進花盆中，被他爸發(fā)現(xiàn)了，這花是老胡種的，他見不成器的兒子把花拔了，又插進花盆企圖蒙事，拿著花走到他房間門口。
做賊心虛的胡嘉奇耳朵豎得像天線，站在門口聽外面的動靜，聽到腳步聲，他開了門，父子倆之間的一場針鋒相對。
大概是因為有老師教授們在場的緣故，陳佩斯肉眼可見地緊張起來。
連走兩遍戲都沒找到之前的節(jié)奏。
看得王好為直皺眉頭。
鄭導不知道哪根筋搭錯了，喊停后沖陳佩斯招招手，說道：“嘉奇你過來，我給你講講戲。”
陳佩斯急忙走過來。
“你那個神態(tài)就不對，完全沒有了之前那股機靈勁兒，這段兒講的是父子之間的沖突，你首先得把做了壞事后怕被人發(fā)現(xiàn)而心里不安的狀態(tài)表現(xiàn)出來，神態(tài)上面得有些變化，然后才是跟你爸的對話，心虛又理直氣壯的樣子。
懂了嗎？”
沒懂。
陳佩斯有點兒懵，想了想后他問道：“那鄭導覺得我該怎么展現(xiàn)這個神態(tài)變化才更合適啊？”
鄭導繼續(xù)現(xiàn)場教學，“你看我，首先，耳朵貼在房門上，眼珠子轉起來，鬼鬼祟祟的樣子，還有，屏氣凝神，聽到腳步聲傳過來后立馬打開門，然后咧嘴笑，要笑得尷尬點兒。”
他邊說邊演示，在眾人都給看樂了。
李健群繃不住，對高遠說道：“什么啊這都是？就沒見過這么講戲的。”
樂黛云問高遠，“平時不都是你小子給演員們講戲嗎？”
高遠多少能揣摩出一點鄭導的心思來，他這是見來了不少大腕兒，掙表現(xiàn)呢。
也不點破，高遠笑著說：“鄭導是前輩，給演員講戲很正常啊。”
樂黛云嘖了一聲，說：“這戲講的，稀碎。”
其他幾位老師看得也直搖頭。
江南之低聲說道：“不接地氣兒，太深，他說的那些，那位演員同志似乎聽不懂啊。”
高遠也看出來了，鄭導越說佩斯越迷糊。
但他這時候是不好插嘴的，接過話茬來就把老鄭給得罪了。
鄭導見陳佩斯一臉茫然，他有點著急了，“我哪句話你聽不懂啊？還是我做的示范你看不懂？好好揣摩揣摩不行嗎我的同志，學都學不會，后面的戲你怎么拍？”
陳佩斯尷尬笑著，說：“要不，我再試一遍吧。”
鄭導蹙著眉頭擺擺手，示意陳佩斯走人，扭過頭對王好為說道：“導演，再試一遍吧。”
王好為面無表情地點點頭。
鄭導喊道：“來，再試一遍啊，《瞧這一家子》第61鏡，開始！”
陳佩斯回到門后面，按照鄭導的要求，把耳朵貼在房門上做傾聽狀，接著開始轉眼珠子，倆眼珠子轉得那叫一個滑稽。
高遠實在忍不住了，開口說道：“什么玩意兒啊這是？胡嘉奇你過來。”
他以后世的眼光看這個年代的表演方式，怎么看怎么別扭。
演員的表演太僵化且太程式化了，他看著鬧心，特想注入點新鮮東西，也就顧不上得不得罪人了。
聽到高遠的招呼，那個貨眼睛一亮，答應一聲后弓著腰小跑過來，跟狗奴才似的。
“高導兒您說，我聽著呢。”他笑得很猥瑣。
鄭導的臉色烏云密布，以前之所以在高遠給演員講戲的時候他表現(xiàn)出一副謙虛好學的樣子來，是因為高遠講得確實好，自己能跟高遠學到東西。
他深諳學到手的東西才是自己的這個道理。
自認為聽高遠講了那么多表演方面的技巧了，已經偷師成功，又趕上北大中文系的大佬們登門造訪，他就想展現(xiàn)一次，也好讓大佬和廠領導們看看我的本事。
為將來有機會單獨執(zhí)導一部電影鋪墊鋪墊。
沒成想，自個兒又是深刻解讀故事內容，又是聲情并茂地親自示范，陳小二還是理解不了。
結果高遠看不下去了，當著眾人的面玩了出現(xiàn)場教學。
顯你水平高是吧？
你這不是誠心讓我丟人現(xiàn)眼嗎？
他把高遠恨上了。
高遠可不管他怎么想，他伸手拍打著陳佩斯的雙頰，一副怒其不爭的樣子說道：“松弛！松弛！我跟你強調過多少次了，別整那些太深的玩意兒，你的表演技巧到不了那個水平！
也別上什么技巧，你現(xiàn)在想一想，小時候偷吃鄰居家石榴被鄰居王大爺發(fā)現(xiàn)后是什么心情？”
“緊張。”
“然后呢？”
“怕挨揍。”
“還有嗎？”
“撒丫子就顛兒。”
“王大爺把你偷石榴吃這事兒告訴老爺子了。”
陳佩斯恍然大悟，“爸，您別生氣啊，我錯了，下次不敢了。”
高遠瞪他一眼，“記住這個感覺，一會兒用得上，去吧。”
“誒，好的。”他顛兒了。
吳組緗和江南之對視一眼，皆看出彼此眼中的驚訝。
樂黛云和王瑤也在對視。
王瑤輕笑道：“這小子可以啊，有點兒東西，這么講戲的我還是頭一回見到。”
“沒啥大道理，用最通俗易懂的話引導、調動演員的情緒使其入戲，我也是頭回見，不過效果是顯而易見的，您瞧，那位演員的表演自然了很多。”樂黛云夸了高遠幾句后，一努嘴。
王瑤看過去，果然，陳佩斯的表演自然流暢了起來。
王好為也很滿意陳佩斯這一遍的效果，“好，嘉奇，就按照剛才的表現(xiàn)演。各部門注意了，咱們正式開拍，場記，打板兒！”
場記拿著板兒吆喝道：“《瞧這一家子》第61鏡，開始！”
狀態(tài)回歸的陳佩斯發(fā)揮得非常出色，幾乎一點表演的痕跡都看不出來了。
為了穩(wěn)妥，王好為還是保了一條。
這條過了后，在老胡家的所有戲份徹底拍攝完成了。
眾人啪啪鼓掌。
陳佩斯喜不自勝，撩起襯衣下擺擦擦汗，笑著走過來，對高遠說道：“還得是你啊，要不然哥哥今天可丟大人了。”
鄭導演目光似電看過來。
高遠微微一笑，道：“剛才怎么回事？”
陳佩斯看看各位老師，不好意思地撓著頭說：“陣仗太大了，老師們在，我心里突突跳，沒放開。”
吳組緗等人都笑了起來。
江南之拍拍陳佩斯的胳膊，稱贊道：“演得不錯，老陳，你這個兒子很有表演天分。”
陳強走過來，瞇眼一笑，說：“南老過獎了，他才入行幾年啊，拍這部戲之前只演過一個宋兵乙，他還差得遠著呢。”
“跟你這種演了半輩子戲的老家伙是沒法比，但在年輕人里面，二子算是出類拔萃的了，一點就通啊。”吳組緗也夸了一句。
“那是因為小高教得好，他這身本事，是小高一點一點給磨出來的。”老爺子一點都不貪功。
王好為也說道：“陳老這話沒錯，老師們教出來一個非常優(yōu)秀的學生啊，小高到劇組后，給我們幫了太多忙了，尤其是在給演員們說戲這方面，他知識儲備之全面，對表演方式獨特的見解，別說演員同志們了，連我這個導演都自愧不如。”
高遠忙謙虛道：“老師們過獎了。”
江南之望向高遠的目光……
怎么說呢？
有一種得徒如此足慰平生的味道。
這時候，汪陽笑著說道：“各位老師、教授們，請大家移步會議室吧，咱們去座談座談。”
吳組緗笑道：“好，去會議室坐下來聊聊。”
高遠挽著江南之的胳膊，跟隨眾人出了門，下樓去主樓會議室。
會議室早已布置完畢，兩排三抽桌遙遙相對，桌面上擺放著帶把的白茶杯。
大家走進去落座后，劉小慶、張金玲、李健群一人拎一把暖瓶，給眾人倒上水。
樂黛云瞧一眼李健群，笑著說：“這姑娘真俊。”
高遠嘿嘿笑道：“好看吧，我也覺得好看。”
“瞎說什么呢你？”瞪他一眼，姑娘紅著臉對樂黛云說：“老師請喝茶。”
樂黛云接過茶杯道聲謝，又笑瞇瞇打量二人一番，咂摸出點兒味道來，見李健群轉身走了，她低聲問高遠道：“看上那姑娘了？”
高遠也小聲蛐蛐：“您目光如炬。”
樂黛云扭頭兒就跟王瑤八卦起來，“年輕人向往愛情呢。”
王瑤的目光追逐著李健群，“這不是很正常的事兒嘛，是個不錯的姑娘啊。高遠，放心大膽去追，老師們支持你追求愛情。”
高遠驚訝道：“咱們學校不是不讓同學們談戀愛嗎？”
王瑤說道：“那是不讓在學校里談戀愛，怕會影響學習。”
“也就是說，在外面談戀愛，學校管不著，懂了，謝謝老師提點。”
“我可啥也沒說啊，都是你自個兒猜測的。”
高遠笑而不語。
座談會是由汪陽主持的。
老廠長先對北大中文系老師、教授們的到來表示了熱烈的歡迎。
然后又說了一堆官話、套話。
他說完，又讓王好為導演給老師和教授們介紹一下電影的拍攝情況。
于是王導接著講，已經拍到什么程度了，還有多少戲等著拍，預計什么時候能拍完巴拉巴拉。
記者們也不閑著，捧著照相機拍拍這個照照那個。
還給高遠來了兩張?zhí)貙憽?/p>
這貨比畫剪刀手，很二的樣子。
不過在記者們眼里，簡直是陽光帥氣的大男孩兒啊。
一個叫陳貝貝的女記者也不怕浪費膠卷，咔咔咔給高遠來了個三連拍。
王導介紹過影片的拍攝情況后，輪到高遠發(fā)言了。
江南之引導他：“高遠，你就簡單說說創(chuàng)作這個故事的心路歷程吧，是什么因素讓你萌生出要創(chuàng)作這么一個喜劇故事的？”
是因為缺錢吶。
高遠默默念叨句大實話，口是心非道：“其實也沒有什么具體因素，非要找一個創(chuàng)作思路的話，我記得去年高考結束后，我去棉紡廠給我小姑送東西。
在廠門口等待她的時候，聽到了幾名工人師傅的交談。
工人師傅說，生產線新安裝上的光電探緯器簡直太好用了，不僅節(jié)省了操作時間，還大大提高了生產效率。
我留意上了，等小姑回到家后，我問起她光電探緯器的工作原理。
她跟我講了講。
又說，生產線上自打安裝了這臺小機器后，確實節(jié)省了人力成本，尤其是她們這些一線工人，明顯感覺到勞動強度比以前下降了許多。
我小姑還感慨，科技叫生產力。
她這句話才是我創(chuàng)作這個故事的源泉吧。”
江南之點著頭，笑道：“科學技術叫生產力，這個重要論斷早在75年9月26日，鄧公在聽取中科院的工作匯報上就提出來了。
高遠，你小姑能記住這句話，說明她是個勤學好思的女同志。
你能從她這句話中琢磨出一個故事來，并在故事中將科技推動工廠發(fā)展生動形象地展現(xiàn)出來，這個敏銳的觀察力，和延展性深入的思考能力，也值得贊揚。”
沒等高遠開口道謝，吳組緗接著江南之的話往下說：“作為一名劇作家也好，還是作為一名文學家也罷，深入細致地去觀察生活，觀察社會，觀察人群，都是必須要去培養(yǎng)的一個習慣。
高遠這一點做得難能可貴，他用細致入微的觀察力和剛勁有力的筆觸創(chuàng)作了一個好故事。
《瞧這一家子》這個劇本我們在座的老師都看過，起初不太敢相信這個劇本是出自于小高遠的手筆，還有人質疑過，是不是小高遠請了代筆。
后來我記得南老跟他當面交流過一些劇本的細節(jié)，這才印證了這本子確是高遠創(chuàng)作的。
作為你的老師，我們?yōu)槟隳軌驅懗鲞@么一個好故事來感到驕傲。
但也給你提個醒，我們可以驕傲，你一定要戒驕戒躁，要創(chuàng)作出更多更好的故事來，為豐富廣大人民群眾的業(yè)余文化生活服好務。”
高遠笑著說道：“先生，學生記下了。”
吳組緗欣慰點頭，又對記者們說：“記者同志們不是一直想采訪一下我們中文系這位大才子嗎？現(xiàn)在可以向他提問題了。”