驪山的秦始皇陵還在修建，阿房宮卻直接停了工。
皇陵至今已經(jīng)修建三十五年，本就沒道理停的。
按照君主的禮制，趙凌登基之后，就該開始修建自己的皇陵了。
趙凌卻直接拒絕了為自己修建皇陵，他直接立下規(guī)矩，大秦以后的皇帝全部葬在始皇帝的皇陵當(dāng)中，只不過分不同的墓穴罷了。
一座皇陵的內(nèi)城加外城的占地都近三百公頃了，就算秦朝真的千秋萬古，將贏氏一族全葬進(jìn)去也填不滿啊。
趙凌雖然為嬴政修廟塑像，進(jìn)行神話，但他個人卻是不信神明，人死如燈滅。
哪怕穿越了，依舊不信神！
原來的阿房宮本來就是嬴政三十五年才開始修建的，如今不過剛打好地基，許多宮殿都還沒有還是修建起來。
嬴政是規(guī)劃將阿房宮作為朝宮核心建筑群，以此象征帝國權(quán)力中心。
如今朝堂上全是趙凌的人，行政區(qū)域已經(jīng)夠了，那么大一片地基，趙凌直接進(jìn)行重新規(guī)劃，東邊劃為廠區(qū)，磚廠、水泥廠，煤廠拔地而起。
西邊則是修建學(xué)宮，用以招攬有識之士和教出更多的人才。
大秦原來是以吏為師，再加上禁止私學(xué)，確保法家思想壟斷地位，戰(zhàn)國時期有名的齊國稷下學(xué)宮、楚國蘭臺、魏國西河學(xué)派等都因六國滅亡而消散。
若是在兩個月之前，趙凌剛剛登基，他提出將阿房宮改為學(xué)宮，勢必會遭到老臣們的反對。
如今朝堂上下全都是趙凌的人，什么禮法制度，誰人會與趙凌提？
朝堂上下已經(jīng)幾乎成了趙凌的一言堂。
“陛下當(dāng)真要讓百家齊放，恢復(fù)到春秋時期的模樣嗎？”
尉繚如今身為右丞相，除了外交事務(wù)，還直接對接治粟內(nèi)史，負(fù)責(zé)的財政大權(quán)。
他是蓋聶的師兄，蓋聶是尉繚引薦給趙凌的，也是第一個跟在趙凌身邊的老臣。
朝堂之上的官員基本都是趙凌的門生，他們奉趙凌為神明，絕對地遵從他的旨意。
西文彥辭官之后，原御史張蒼被封為常奉。
張蒼本來就是反對暴政的，趙凌建立大秦的學(xué)宮，還給百姓發(fā)工錢，他又有什么好反對的？
趙凌與尉繚相處得極好，尉繚雖然也認(rèn)定趙凌乃是治國之明君，但有些話，別人不敢提，他若是也不提，這可不是一件好事。
君主專制，整個朝堂無人剛諫言，這樣真的好嗎？
趙凌問道：“尉丞相覺得此事不妥？”
尉繚點頭道：“之前始皇帝重用法家，意在統(tǒng)一思想，不讓庶民知得太多，如此才便于統(tǒng)治。”
“陛下令儒家教庶民識字，教化天下倒無問題，但若百家齊放，人心紊亂，庶民知得太多，實不易統(tǒng)治，陛下當(dāng)慎而重之。”
他并沒有完全否定趙凌的做法，只是提出自己的意見。
此言與之前的西文彥等人說的如出一轍。
到了他們這個地位，考慮的便是如何少數(shù)人統(tǒng)治多數(shù)人。
且不說什么愚民/政策。
知識壁壘，便是統(tǒng)治階級，貴族階級對底層百姓的限制。
他們不能知得太多！
趙凌也不禁沉默了，這些日子他也在想，他是否過于理想化了？
封建王朝，讓天下的百姓都能識字、明理，懂生產(chǎn)，懂一些簡單的知識……
尉繚繼續(xù)說道：“若學(xué)識能提高地位，入主朝堂，陛下又讓天下百姓都開始學(xué)詩書，誰人還會安心種地，安心從軍？”
饒是大秦有強(qiáng)制規(guī)定種地和服役，但如果百家齊鳴，各種學(xué)說流傳于天下，而且學(xué)會這些學(xué)說都有可能入主朝堂，提升地位，這會成為普通人逆天改命的機(jī)會，他們會花費更多的精力去學(xué)那些學(xué)說。
趙凌和尉繚四目相對，如今章臺宮僅他二人，趙凌臉上露出一抹笑容：“尉丞相，憑什么有些人生下來就只能種地？有些人生下來就該當(dāng)皇帝？”
“……”尉繚張了張嘴，如此大逆不道的話……
你是皇帝啊！
你說出這樣的話，真的合適嗎？
如果換一個人說這樣的話，尉繚上去直接將其處死。
可說這話的人就是當(dāng)今的秦武帝。
你把我整不會了！
趙凌卻繼續(xù)說道：“尉丞相當(dāng)年為何又不種地？為何拜師鬼谷，又入兵家，學(xué)得滿腹經(jīng)綸和一身武藝？”
尉繚可不僅僅是鬼谷傳人，他還是兵家傳人，他的權(quán)謀之術(shù)和軍事上面的才干讓趙凌都無比的佩服，他所著《尉繚子》與《孫子兵法》齊名，被列入《武經(jīng)七書》。
韓信如今在尉繚面前都得自稱一聲學(xué)生。
尉繚不明白趙凌的意思。
趙凌很清楚，無論是尉繚還是西文彥，他們的階級意識都很清晰。
庶民在他們眼中從來都只是工具。
他們都樂意看到百姓富庶，百姓愛戴他們。
他們也愛民，只不過他們的愛就像看待自己家的貓貓狗狗，看待為自己捕獵的獵犬。
“朕開設(shè)學(xué)宮，讓諸子百家傳揚學(xué)說，是為了大秦培養(yǎng)出更多的人才，普通百姓學(xué)的東西，等《萬民典》編撰完成，讓他們學(xué)會相同的文字，讓他們對大秦有歸宿感。”
“學(xué)宮教的東西，更多的是培養(yǎng)如何種植，制造更便捷的工具，還有醫(yī)術(shù)，這些人學(xué)會了，再讓他們傳揚天下，這又有什么問題呢？”
“只有這樣，只要百姓過得更好，寒冬來臨之際，他們能有一處庇護(hù)之所，春收秋收后，他們能吃上自己種的糧食。”
“他們也不需要每日耕種，閑暇之余也能走出去看看這大好山河。”
“朕相信，百年之后，他們就不會認(rèn)為自己是什么六國遺民，天下都是大秦人。”
任何時代，任何的社會模式，階級之間的差距是消除不了的，更何況是當(dāng)今這天下第一個封建王朝？
趙凌不可能憑借一己之力就強(qiáng)行打破這種上層人對下層人的知識壁壘。
天下還有多少人在為了一日兩餐而拼盡全力，他們哪來的精力去學(xué)什么詩書兵法？
哪怕是后世那些大學(xué)生，他們也算是學(xué)了不少知識，各種各樣的學(xué)習(xí)渠道。
可又能如何？
他們絕大多數(shù)人真的能憑借那些知識就跨越階級？
有機(jī)會！很渺茫罷了。
正如西家、馮家，亦或是贏氏一族。
人家家族數(shù)代人的努力和沉淀，讀讀書就想跨越階級了？
天下太大，趙凌消除不了階級的存在，他只是想要盡可能地提高普通人的工作效率，解決他們的住房衣食，讓他們過得更好，讓他們至少活得像個人罷了。
僅此而已。