行禮的同時關(guān)興還不忘偷偷打量諸葛亮，想看看他跟原主記憶中是不是一個樣。
諸葛丞相可是全民偶像，先前在城門口人多沒有細(xì)看，現(xiàn)在終于有機會近距離接觸了自然要好好看看，看看這位為了大漢鞠躬盡瘁，卻以“悠悠蒼天，何薄于我”悲慘落幕的諸葛丞相。
此時的諸葛亮可不是魂落五丈原時的消瘦模樣，反而正值年富力強的巔峰時期，再配上超過一米八的身高和自帶正氣的硬朗面孔，坐在案前給人一種只要有他在，天塌下來也不用擔(dān)心的安全感。
諸葛亮同樣像第一次認(rèn)識關(guān)興似的，盯著他好奇的打量許久才笑道：“安國，聽大王說你最近在做什么江陵重建計劃，做的怎么樣了？”
江陵不能一直是這個樣子，必須盡快重修才行，既然是重修自然是要按照自已的思路重新規(guī)劃，而不是簡單的恢復(fù)原狀了。
關(guān)興笑道：“稟軍師，目前還只是個初步草稿，最終方案還得等黃老和孫邵孫長史將具體數(shù)字報上來之后才能制定，我問過孫長史了，他說差不多再有七天就能把具體數(shù)字給我了。”
諸葛亮說道：“那就說說你的草稿吧，我再說說我的，咱們結(jié)合一下等孫長史報來具體數(shù)字之后立刻動工，時間不等人吶。”
關(guān)興將手伸進姜維懷中，取出最近隨身攜帶的筆記本走到案前蹲下開始為諸葛亮講解。
說是筆記本，其實就是連封皮都沒有，只用麻繩縫住一邊，不讓其散架的，大概一公分厚的A4紙。
盡管如此，諸葛亮依舊拿起筆記本好奇打量，兩眼放光的說道：“聽說你在會稽改進了蔡侯紙，還建了什么造紙廠，這就是造紙廠弄出來的？”
關(guān)興點頭道：“是的，目前還沒有投放市場流入民間，只是交給士兵們練字用，這次奇襲江陵帶的不多，現(xiàn)在就剩這一本了。”
諸葛亮提筆在空白書寫了幾個字，發(fā)現(xiàn)不洇（yin)墨之后頓時驚為天人，欣喜若狂的說道：“好東西啊，這東西完全可以取代竹簡了。”
大漢目前的文字載體主要是竹簡和絹帛，竹簡太笨重，動不動就是好幾車，嚴(yán)重影響文字的傳播速度，絹帛則成本太高，連劉備曹操這樣的諸侯都不敢敞開了用，更別說普通人家了。
白紙則兼具了絹帛的輕便和竹簡的廉價，簡直是文字載體的不二之選，若能推廣開來，絕對能讓大漢文化有個質(zhì)的飛躍。
關(guān)興笑道：“等道路打通，我讓造紙廠給您送來幾車，以后您的紙我包了。”
諸葛亮笑罵道：“你小子，說正事吧，江陵城你打算怎么重建？”
關(guān)興翻開筆記本找到江陵新城的草圖說道：“隨著江南一統(tǒng)，江陵城未來幾年的人口必然會暴增，但由于城墻包圍的原因，城內(nèi)土地是不會因為人口增加而增加的，所以咱們得做好規(guī)劃，完美利用每一寸土地，讓有限的土地容納更多的人口。”
“鑒于此，我準(zhǔn)備將江陵城以漢中王府為中心分成四個區(qū)，東城區(qū)修建官衙，作為各級官員的辦公地點，西城區(qū)建立官邸，作為官員和士族的府邸。”
“南城區(qū)建立民居以及小型的農(nóng)貿(mào)市場，為百姓提供便利的同時還要讓百姓可以就近買到瓜果蔬菜，米面糧油以及布匹等日常用品。”
“北城區(qū)則建立學(xué)校醫(yī)院，大型交易市場以及酒樓倉庫，讓外地客商進來之后有地方居住倉儲以及進行大宗交易。”
“除此之外還得加寬道路，主干道必須保證四輛馬車并排通行，避免交通擁堵，同時還要修建寬闊的排水通道，免得下暴雨把城給淹嘍。”
諸葛亮笑道：“連道路和排水都想到了，看來你考慮的很全面啊，但這一通下來估計需要不少錢吧，錢從哪來？”
影響工程進度的最大因素就是資金，只要資金到位，長城貼瓷磚都不成問題，但若資金不到位，鬼知道能給你拖到猴年馬月去。
劉備連年征戰(zhàn)打的民生凋敝，哪有閑錢供關(guān)興揮霍？
關(guān)興笑道：“我準(zhǔn)備搞預(yù)售制度，官邸是替大王建的不能收錢，但士族的私人府邸可是替別人建的，人工費材料費士族不得提前給我嗎？”
“還有市場的店鋪，江陵即將成為江南中心，城內(nèi)店鋪那都是黃金旺鋪，買套店鋪后半輩子躺著收租都能吃的滿嘴流油，這些店鋪士族能不想要？”
“想要可以，先把建鋪的錢給我我再給你建去，不想要也沒關(guān)系，江南以及中原過來的富商多的是，不愁沒人買，也就是說店鋪少客戶多，供不應(yīng)求不愁賣，但若想買得靠搶，手快有手慢無啊。”
諸葛亮驚的本能的張大嘴巴，不可思議的問道：“這也行？”
關(guān)興攤手笑道：“有啥不行的，明碼標(biāo)價童叟無欺，買不買全憑自愿，我又沒逼他們是吧，對了軍師，你需不需要府邸和商鋪，將你的需求說一下我給你量身打造，而且給你內(nèi)部優(yōu)惠價。”
“呃……”諸葛亮氣的差點掀了桌子，你小子做生意做我頭上了？
諸葛亮揮起羽扇敲了下他的腦袋，沒好氣的說道：“我原以為你是個將軍，沒想到竟是個商人，你小子能務(wù)點正業(yè)不？”
“不過你這份計劃不錯，回頭等孫長史的數(shù)字報上來就給我寫份具體計劃，然后咱再商量怎么執(zhí)行？”
“對了，我聽說你在軍中教士兵識字的同時還舉辦了什么考試，跟我說說具體怎么回事？”
大漢沒有科舉，同樣也沒有后世那些亂七八糟的考試，老師考驗學(xué)生大多都是口頭考教，或者直接分配任務(wù)讓其執(zhí)行，等于是沒有鋪墊直奔主題。
所以對于關(guān)興在軍中組建的考試，諸葛亮多少還是有些好奇的。
關(guān)興滿臉無奈的嘆息道：“考試這事也是被逼的，我剛南下建業(yè)那會要人沒人要糧沒糧要槍沒槍，連隊長屯長這樣的基層軍官都湊不齊，江東大地又沒人待見我更沒人投靠我，我只能教士兵識字，自已培養(yǎng)人才啊。”
“但教士兵識字有個弊端，就是有人聰明一看就會，有人笨拙怎么教都不會，我這才發(fā)現(xiàn)教育的本質(zhì)不是培養(yǎng)而是篩選，只有將那些聰明的篩選出來集中培養(yǎng)才能提高效率，讓他們迅速成才并分配到合適崗位建功立業(yè)，但怎么才能將有才能的人篩選出來呢，我就想到了考試。”
“軍師，人這種動物是吃天賦的，百分之一的天賦大于百分之九十九的努力，沒有天賦怎么努力都沒用，就像韓信，大漢四百年來出現(xiàn)過的俊杰數(shù)不勝數(shù)，比韓信出身好還比韓信努力的比比皆是，但比韓信厲害的有幾個，一個都沒有啊，您說對吧軍師？”
“所以我就教一段時間組織一場考試，將成績最好的百分之十篩選出來繼續(xù)培養(yǎng)，將后面百分之九十扔回軍中讓他們自學(xué)，這樣既能提高教學(xué)效率也能節(jié)省教育資源嘛。”
諸葛亮點頭道：“你做的很對，掌握了圣人因材施教的精髓，既然如此能否將考試推廣開來，作用到更大的舞臺，比如官員選拔？”
什么玩意？
關(guān)興心頭一顫，腦中本能的浮現(xiàn)出兩個字。
科舉？