村小學(xué)的情況的確很不樂觀。
教學(xué)的房子，都是很多年前建成的，經(jīng)過多年的風(fēng)風(fēng)雨雨，甭說是否還堅固，但看著就挺嚇人的。
有個房子的一面墻，居然有好幾個洞。
吳安好奇的看了看，是磚頭壞了，看還有人為鉆鑿的痕跡，估計是熊孩子閑著沒事干慢慢挖的。
把磚頭挖碎，后期也沒人處理。
連房子都這個德行，更不要說什么操場，水泥路面之類的。
小學(xué)不大。
很快逛完。
說實話，吳安有些詫異，現(xiàn)在雖然不是后世，但好歹也已經(jīng)是2012年尾，更何況他們這里好歹也算是沿海地區(qū)，又不是某大山深處，堂堂小學(xué)怎么會混成這個樣子？
從教室經(jīng)過，來到辦公室。
校長也是在大辦公室里面的辦公，老師們對于戚領(lǐng)導(dǎo)和吳安的到來，表示了非常熱烈的歡迎。
吳平也在。
作為學(xué)校里為數(shù)不多的男老師，以及民辦教師，兼任學(xué)校后勤的吳平，他的辦公桌，就在校長辦公桌的旁邊。
如果你以為吳平地位很高那就錯了。
實際上。
那是比較方便校長招呼他做事。
一開始吳安知道，是有些不爽的，可后來，吳平覺得沒什么，他也就不多說了。
吳平做這些事情，靠的不是什么實際利益。
更多的是熱愛。
真要是沒有感情的話，是個人都不可能和他一樣，始終如一的堅持到現(xiàn)在。
校長坐下來，就開始倒苦水。
聽他說，吳安這才明白，為什么學(xué)校會落魄至此，一是因為學(xué)校合并，因為這個村子屬于比較偏僻的區(qū)域，按理說應(yīng)該合并到其他小學(xué)。
可是因為實際情況，導(dǎo)致這所小學(xué)還是堅持教學(xué)。
如今的大環(huán)境，人都往外走。
留在村里的人有，但越來越少，這也就導(dǎo)致學(xué)校越發(fā)艱難，吳平這個民辦教師才會在這種情況下遲遲無法獲取編制。
說白了。
這所小學(xué)本就不該存在。
但話又說回來，存在即合理。
其實學(xué)校目前也沒幾個老師，在編教師都去了其他中心小學(xué)，留下來的，除了幾個老退休再就業(yè)的教師，就是吳平這位民辦教師了。
吳安來這里，也不是來干掉這所小學(xué)的，別的不說，小學(xué)沒了，他哥就得“光榮下崗”，還是找不到工作的那種。
上一世。
恐怕就是這種情況。
拋開吳平不說，那幾位老教師來這里教書，雖然不要求拿多少工資，但是你好歹也得給人發(fā)工資吧。
總不能真的讓人家化作蠟燭，燃燒自己照亮他人。
目前工資是發(fā)不出來了。
“學(xué)校的情況，我看到了，的確很艱難。”
“校長也說的很清楚，我聽完下來，總結(jié)了下來，是有三點。”
“一，是房子需要修繕。”
“二，工資發(fā)放問題。”
“三，就是一些學(xué)生在中午的就餐問題。”
“對吧？”
校長猛點頭，高興的說道：“有你捐助的十萬塊錢，算是解決了我們的燃眉之急，明天孩子們不僅飯菜可以吃了。”
“還能加肉。”
“天天吃海鮮不得行。”
吳安笑了笑。
想想也是好笑，真是生活在海邊，窮的只能吃海鮮。
但是以后。
再過個幾年。
即便是海邊也不一定就能隨隨便便搞到海鮮，即便是生活在海邊，想吃海鮮也只能靠買。
吳安問道：“十萬塊錢夠嗎？”
校長一愣。
其他人也都看過來。
吳安看向吳平，說道：“大哥，我記得你之前算過一筆賬，修繕房屋，建操場，硬化地面許多多少錢？”
大家又看向他。
吳平有些緊張，說道：“二十……二十萬左右。”
吳安點點頭，說道：“行，那我就捐二十萬。”
“在明年雨季來臨之前搞定。”
“這樣孩子們就不用在下雨天，光著腳來學(xué)校，到了教室里再穿鞋子了。”
他知道這些細節(jié)。
自然是通過他的好大哥。
之前，他帶著吳平一起趕海分了錢，吳平都把錢投入到了學(xué)校里，說是“付費上班”也不為過。
在其他行業(yè)里，這種情況會被批判，但是在教育行業(yè)，卻值得歌頌。
校長激動的不行，用雙手一把抓住吳安的手，用力的搖晃。
真可謂是，激動的心，顫抖的手。
“謝謝，謝謝！”
“我代表孩子們謝謝你。”
“到時候修了教室，就以你的名字命名。”
吳安啞然失笑。
他說道：“再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育。”
“老校長，我好歹也是市優(yōu)秀青年代表。”
“我應(yīng)該早點來。”
“至于命名就算了，咱不弄那些虛的。”
要這么整，他不捐個學(xué)校都說不過去了。
戚領(lǐng)導(dǎo)相當(dāng)意外。
這可是二十萬啊。
捐助可不是投資，錢拿出來，就是拿出來，可得不到半點回報。
“校長，我有個小小的要求，這筆錢，需要專款專用，得有人盯著，別人我還不一定放心，但交給我哥，我是不擔(dān)心的。”
“是是是，應(yīng)該的。”
錢是現(xiàn)金，提前就準(zhǔn)備好了，，顧安然回去，很快從車?yán)锪嘀^來，直接放在了校長的辦公桌上。
接著，吳平收去，有人陪著去存起來。
戚領(lǐng)導(dǎo)也詢問了一下學(xué)校的人員，得知吳平還是民辦教師，相當(dāng)?shù)囊馔猓骸鞍蠢碚f以他的資質(zhì)早就該入編了才對啊？”
校長尷尬的笑了笑：“當(dāng)初吳平要是去中心小學(xué)是可以的，但他留下來……”
戚領(lǐng)導(dǎo)說道：“就算是只有一個學(xué)生，學(xué)校也要好好得開下去。”
“這樣。”
“我來盯，盡快讓吳平老師的編制下來。”
“領(lǐng)導(dǎo)，我替吳平謝謝你。”
“還有學(xué)生的午餐，以后由鎮(zhèn)上負責(zé)，你提交上來，我來批。”
這筆錢，他還是能做主的。
吳安都已經(jīng)拋磚引玉，有捐助二十萬給學(xué)校在前，他給學(xué)校批一筆給學(xué)生們提供午餐的錢，誰還會反對？
敢反對，那就不是好同志！
吳安和顧安然起身告辭，剛要走，戚領(lǐng)導(dǎo)喊住他，說是到了飯點，一起吃個飯。
吳安自然欣然答應(yīng)。
他來這一趟，給學(xué)校捐款目的有很多，其中一個目的，就是和戚領(lǐng)導(dǎo)把關(guān)系搞搞好。