“贏球是一件好事，但不值得這么開心。”

　　李自強(qiáng)開門見山地說。

　　“因?yàn)閷κ謱?shí)力本來就比我們?nèi)酰覀儞魯∷麄兪抢硭?dāng)然的。贏球不代表我們就發(fā)揮得好，實(shí)際上今天這場比賽你們踢得并不好。郭平。”

　　他點(diǎn)了一個(gè)人的名字。

　　被點(diǎn)到名字的球員連忙從座位上站起來，他是一個(gè)身材高大的球員。經(jīng)過兩天拍攝觀察，林學(xué)義知道他，是球隊(duì)的主力中后衛(wèi)。

　　“這場比賽中你有三次在面對對方球員壓迫的時(shí)候，選擇了從后場直接大腳開去前場。說說你當(dāng)時(shí)是怎么想的？”

　　李自強(qiáng)靠著戰(zhàn)術(shù)板站立，雙手抱胸，看著郭平發(fā)問。

　　“呃……我、我當(dāng)時(shí)有些擔(dān)心，擔(dān)心丟球，所以就選擇了大腳往前踢……”郭平解釋道。

　　“擔(dān)心丟球……很好。”李自強(qiáng)點(diǎn)點(diǎn)頭。“那你有沒有想過，除了大腳往前開之外，還有其他的辦法？”

　　郭平連忙說：“我有想過，李指。我想傳給附近的隊(duì)友，但是當(dāng)時(shí)對方已經(jīng)沖到我跟前了，我沒有時(shí)間再去找接應(yīng)空當(dāng)……”

　　李自強(qiáng)順勢問道：“那為什么要等到球在自己腳下，對方已經(jīng)撲上來的時(shí)候再去想找人呢？”

　　郭平嘴巴張開，這次沒說出話來。

　　“如果你在接球之前，就已經(jīng)提前觀察好了周圍的情況，怎么會(huì)出現(xiàn)等對手逼上來的時(shí)候，才去找隊(duì)友的情況？那你為什么會(huì)沒有提前觀察？這三次倉促長傳，就說明你在比賽中最少走了三次神。你是一個(gè)中后衛(wèi)，你知道在比賽中走神是什么后果。”

　　李自強(qiáng)語氣嚴(yán)厲地說道。

　　郭平低下頭來。

　　“我不是說不能長傳，但主動(dòng)長傳和被動(dòng)長傳是兩碼事。當(dāng)你面對對方壓迫只能長傳開大腳的時(shí)候，就說明你在比賽中沒有集中注意力，也沒有開動(dòng)腦筋，所以才會(huì)選擇最偷懶的做法——直接長傳找前面。結(jié)果呢？這三次長傳毫無例外全都傳失誤，本來應(yīng)該是我們的進(jìn)攻就變成了對方的反擊。當(dāng)然，這不是你一個(gè)人的問題……”

　　說到這里，李自強(qiáng)轉(zhuǎn)向其他人：“這是我們整支球隊(duì)，或者說是整個(gè)中后場的問題。當(dāng)隊(duì)友在面對壓迫的時(shí)候，沒有人及時(shí)站出來，接應(yīng)他。你們只是在自己的位置上看著……吆喝兩聲就算完了。你們是來看球的嗎？啊？看球?yàn)槭裁床蝗タ磁_上？那視野更好！”

　　其他人也都在李自強(qiáng)的訓(xùn)斥中低下頭來。

　　“用腦子踢球，用腦子踢球。”李自強(qiáng)指著自己的太陽穴說道，“什么是用腦子踢球？不是靠想象踢球。你們在球場上一定要不停的觀察，沒有足夠多的觀察，就收集不到足夠多的信息。沒有這些信息，就不能幫助你們做出正確的判斷。郭平，如果你能在接球之前多觀察，你就能知道對方兩名球員都在向你靠攏，但當(dāng)時(shí)在你的右側(cè)是有空當(dāng)可以把球傳出去的。結(jié)果你呢？等球到腳下再來看，晚了！然后再多調(diào)整一下，右側(cè)空當(dāng)也沒了，最后只能一個(gè)盲目的大腳，把球傳到對方球員腳下……

　　“這場比賽是對手不強(qiáng)嘛。如果對手強(qiáng)一些呢？這三次失誤就足夠讓對方進(jìn)球了。甚至你連開大腳的機(jī)會(huì)都沒有，就被斷了球。”

　　說到這里，李自強(qiáng)對郭平做手勢，示意他坐下來。

　　接著他轉(zhuǎn)身用磁吸棋子在身后的戰(zhàn)術(shù)板上開始擺放雙方的陣型。

　　擺好之后，李自強(qiáng)指著戰(zhàn)術(shù)板上代表雙方球員的不同顏色棋子說：“這是我們在比賽第五十九分鐘時(shí)的一次反擊，但當(dāng)時(shí)沒打成。張世聰，你是這次反擊的組織者，你來說說為什么沒打成？”

　　林學(xué)義是看見李自強(qiáng)擺出來的棋子之后，才回憶起來這是哪次沒打成的反擊……

　　畢竟在比賽中會(huì)出現(xiàn)很多次進(jìn)攻，但不是每次進(jìn)攻都會(huì)最終打成的。

　　他是沒想到李自強(qiáng)連比賽中失敗的進(jìn)攻機(jī)會(huì)都要拿出來講。

　　而且張世聰是這次反擊的創(chuàng)造者——如果不是他在中場的成功搶斷，東川中學(xué)壓根兒不會(huì)有這樣的反擊機(jī)會(huì)，盡管最后沒打成，最起碼也阻止了對方的一次進(jìn)攻。

　　但聽李自強(qiáng)的意思，似乎要批評張世聰。

　　如果換成其他教練，搞不好還得稱贊張世聰積極搶斷呢……

　　當(dāng)時(shí)的情況是張世聰在中場突然搶斷對方的拿球球員，拿下球來后帶球過中線。距離他最近的右側(cè)前方有一名東川中學(xué)的前鋒正在前沖，但是他身邊跟著對方防守球員，并沒有傳球的機(jī)會(huì)。

　　與此同時(shí)，在張世聰?shù)淖筮叄€有一名東川中學(xué)的前鋒在高速前插，他已經(jīng)卡在了對方球員的身前，并且前面有一片巨大的開闊空當(dāng)。

　　不過張世聰并沒有把球傳過去——他當(dāng)時(shí)注意力都在腳下足球上，也沒看到在左邊路高速前插的隊(duì)友。

　　最后他選擇了把足球橫傳給從后腰位置上前插的隊(duì)友。

　　而后腰隊(duì)友一接球，就面臨兩名對方球員的夾擊。

　　他往前去不得，只能急停減速，再把足球往回傳給上來接應(yīng)的隊(duì)友，隊(duì)友同樣面臨對方的連續(xù)逼搶，不敢停球，把足球轉(zhuǎn)移去了右邊路，給了前插的右邊后衛(wèi)。

　　而與此同時(shí)，對方球員迅速回放到位，東川中學(xué)就這樣失去了反擊的機(jī)會(huì)，只能再后面來回倒腳，重新尋找機(jī)會(huì)。

　　其實(shí)這不是什么大問題，在一場比賽中總會(huì)出現(xiàn)這樣那樣沒打成功的反擊。

　　林學(xué)義看著現(xiàn)在李自強(qiáng)在戰(zhàn)術(shù)板上復(fù)盤出來的陣型圖，當(dāng)時(shí)的情況一目了然，相信其他小球員們也都看出來了，比起橫傳，有一個(gè)更好的選擇。

　　果然張世聰回答道：“我不應(yīng)該橫傳，而應(yīng)該傳給左邊插上的榮弋。”

　　“那你為什么沒有第一時(shí)間傳給榮弋呢？”李自強(qiáng)繼續(xù)提問。

　　張世聰?shù)皖^道：“沒有及時(shí)觀察那邊的情況……”

　　“誒對了。”李自強(qiáng)說道，“沒有及時(shí)觀察。其實(shí)你能夠突然上搶斷球表現(xiàn)已經(jīng)很不錯(cuò)了，但從不錯(cuò)到優(yōu)秀，差的就是及時(shí)觀察這一步。因?yàn)槟愕耐蝗簧蠐專茐牧藢Ψ降囊淮芜M(jìn)攻，我能給你打六十分，及格。但如果你接下來能夠及時(shí)觀察，把足球傳到左邊路的空當(dāng)去，那我就可以給你打九十分了。”

　　說完他示意張世聰坐下來。

　　隨后他對全隊(duì)球員說道：“觀察，觀察。說來說去，還是觀察。我總在對你們強(qiáng)調(diào)觀察，因?yàn)橛^察是足球的基礎(chǔ)。當(dāng)你們在球場上不會(huì)觀察，就不會(huì)做決策，不做決策，就永遠(yuǎn)別想進(jìn)步。中國隊(duì)和敘利亞的世預(yù)賽都看了吧？”

　　大家紛紛點(diǎn)頭。

　　“陳星佚進(jìn)的那個(gè)球大家都有印象吧？當(dāng)時(shí)中國隊(duì)還在后場來回倒腳呢，結(jié)果幾秒鐘之后就進(jìn)球了。怎么進(jìn)的？看起來很簡單，夏小宇接到從后場傳來的球，轉(zhuǎn)身一腳直塞，然后陳星佚在肋部沖刺，反越位成功，接球后打遠(yuǎn)角，就進(jìn)了。很簡單是不是？但你們有沒有人數(shù)過在進(jìn)球之前的十秒鐘，夏小宇觀察了幾次周圍的情況？”

　　這話不僅把更衣室里的一眾球員們問住了，就連林學(xué)義也一臉懵逼。

　　這是什么刁鉆問題？！

　　理所當(dāng)然的，沒有人回答出來。

　　李自強(qiáng)公布答案：“五次。”

　　他伸出一個(gè)巴掌。

　　“當(dāng)中國隊(duì)還在后場倒腳的時(shí)候，他就開始不斷回頭觀察前面的情況，所以他才能夠看到敘利亞后防線上的空當(dāng)，并且注意到陳星佚的前插。這樣當(dāng)他接到球時(shí)，他完全不用再停球觀察，直接就能轉(zhuǎn)身直塞。以前我們總說中國隊(duì)球員喜歡在后場無意義的倒腳，甚至把后場倒腳視為中國球員的通病。可后場倒腳是不是有意義，那要看球員在倒腳的時(shí)候做什么。如果只是單純的互相傳球，那確實(shí)沒有意義。但如果每個(gè)球員在倒腳的時(shí)候都能觀察周圍情況，那么倒腳就是麻痹對手，撕開防線的預(yù)備動(dòng)作。”

　　球員們紛紛露出了崇拜的神色，不愧是我們東川中學(xué)的前輩師兄啊！果然牛逼！

　　看到他們的表情，李自強(qiáng)又問道：“你們覺得十秒五次觀察多嗎？那我告訴你們，在歐洲職業(yè)聯(lián)賽中，非常優(yōu)秀的球員，是要做到七八次觀察的，普通球員也要做到四五次。換句話說，夏小宇放到歐洲去，也只是普通球員的標(biāo)準(zhǔn)，平均分而已。而這樣的球員在十二強(qiáng)賽中就能踢的像是個(gè)中場大師。現(xiàn)在你們知道為什么以前的日本隊(duì)和韓國隊(duì)，總能參加世界杯吧？”

　　※※※

　　在把幾乎所有位置上犯的錯(cuò)都點(diǎn)評了一番之后，李自強(qiáng)點(diǎn)了最后一名球員的名字。

　　“榮弋。”

　　被點(diǎn)到名字的榮弋忐忑地站起來，緊張地看向李自強(qiáng)。

　　對這個(gè)人，林學(xué)義是很關(guān)注的，大致也知道李自強(qiáng)為什么會(huì)叫他。

　　因?yàn)樗诒荣愔谐霈F(xiàn)過兩次帶球失誤，不僅導(dǎo)致東川中學(xué)的反擊沒打成，反而還給了對手打反擊的機(jī)會(huì)。

　　林學(xué)義猜測，李自強(qiáng)叫他起來或許會(huì)批評他不要太獨(dú)了，應(yīng)該把機(jī)會(huì)傳給其他位置的隊(duì)友。

　　榮弋自己也是知道這一點(diǎn)的，所以他才會(huì)如此緊張——他顯然已經(jīng)被剛才李自強(qiáng)挨個(gè)批評球員的架勢嚇住了。

　　但是讓林學(xué)義和榮弋本人都出乎意料的是，李自強(qiáng)并沒有批評他，反而還表揚(yáng)了他：

　　“踢得不錯(cuò)，尤其是敢在場上做動(dòng)作，敢突破這一點(diǎn)。要好好保持。雖然有兩次失誤，但無所謂，和害怕丟球比起來，害怕面對對手更要命。”

　　在面對榮弋的時(shí)候，李自強(qiáng)出人意料的和藹可親與寬容。 新筆趣閣為你提供最快的禁區(qū)之狐更新，第六章 比賽復(fù)盤免費(fèi)閱讀。