胡萊坐在場邊的替補席上，在他前方的球場上，比賽已經(jīng)開始。

    比賽開始之前還是經(jīng)過了一番流程的，比如參賽雙方所有球員包括教練員、領(lǐng)隊老師都在球場上站定，聆聽省足協(xié)和教育部門領(lǐng)導(dǎo)的講話。

    還好決賽的時候是冬日，太陽曬在大家身上暖烘烘的還挺舒服。

    這要是擱夏天的話，萬一領(lǐng)導(dǎo)們講話的時候有球員被曬中暑了，算誰的？

    領(lǐng)導(dǎo)講話之后，還專門來到球場中央進行了一個短暫的開球儀式。

    隨后比賽才算是正式開始。

    現(xiàn)在比賽已經(jīng)進行了二十分鐘，場上比分還是0:0，誰都沒有進球。

    從場面上來看，是東川中學(xué)占據(jù)了優(yōu)勢，他們處于攻勢。

    盡管嘉翔高中處于守勢，但他們卻并沒有那種狼狽的樣子。

    實際上，任何一個稍微懂點足球的人，都不會覺得現(xiàn)在是進攻的東川中學(xué)占據(jù)優(yōu)勢的。

    因為嘉翔守得太穩(wěn)了。

    面對東川的各種進攻試探，他們兵來將擋水來土掩，一切都井井有條，絲毫不亂。

    在場邊的嘉翔高中主教練馮元常那張堆滿了褶子的臉上也古井無波，平靜的很。

    可惜毛曉在場上，如果他在替補席上坐著的話，一定會給胡萊介紹，這就是嘉翔高中在比賽中經(jīng)常出現(xiàn)的情況。

    擅長防守的嘉翔自然是把他們的優(yōu)勢發(fā)揮到了極致，除非對手實力太弱，否則他們都會采取穩(wěn)扎穩(wěn)打的策略，先穩(wěn)固防守，然后再伺機快速反擊。

    如果機會不好的話，他們會耐心等待機會，甚至比進攻方還更有耐心。很多時候，都是進攻方先心浮氣躁，露出破綻，被他們抓住。

    在安東省高中足球?qū)茫魏我粋€和他們交過手的球隊，都會這么評價嘉翔高中：“穩(wěn)得讓人絕望。”

    當(dāng)然不喜歡他們的人也會說嘉翔高中的足球無趣無聊，是丑陋的功利主義足球，毫無足球該有的激情。

    胡萊將目光集中在那個王光偉身上，他想要看看這個人是不是真的發(fā)型不會亂。

    楚隊把足球傳向了嘉翔高中的禁區(qū)里，鐘世昊跳起來想要頭球……結(jié)果被王光偉提前卡位，然后跳起來頭球?qū)⒆闱蝽斄顺鋈ァｋS著頭球的動作，他頭頂?shù)念^發(fā)彈跳了一下，又落了回去。

    嘿，竟然真的發(fā)型沒亂！

    胡萊沒去管足球去了哪兒，目光就牢牢鎖定在了王光偉的頭頂。

    羅凱在右邊路拿球突然內(nèi)切，然后對上了王光偉。面對王光偉的阻攔，羅凱左腳虛晃一槍，上半身晃了一下，有一個節(jié)奏上的變化，但王光偉不為所動，繼續(xù)跟著他。

    羅凱把足球橫向趟開，似乎是打算憑借自己的爆發(fā)力強行甩開盯防了。

    可就在他把足球趟開之后，王光偉卻果斷的下腳鏟斷，搶在羅凱之前把足球鏟開！

    在他下地鏟球的時候，胡萊死死盯著王光偉的頭發(fā)，發(fā)現(xiàn)他頭頂上的頭發(fā)有一部分飄了起來，但隨著他完成鏟斷這個動作，那些飄起來的頭發(fā)又重新回歸原位，并沒有散亂開。

    我靠，牛逼啊……

    胡萊在心里贊嘆道。

    這賽前要打多少發(fā)膠上去啊！

    不對……這得用502膠才行吧？！

    ※※※

    王光偉完成了一次防守，他發(fā)現(xiàn)旁邊的武岳正在看自己。

    “干嘛？”

    “放心了。”武岳笑道。

    “什么放心了？”王光偉皺眉問道。

    “面對羅凱發(fā)型都沒亂，放心了。”

    王光偉伸手推開了武岳，“別分心，還在比賽呢！”

    ※※※

    “小宇你看，我之前沒說錯吧！”看臺上的夏武指著王光偉對自己的表弟說，語氣振奮。“你仔細(xì)看看王光偉的發(fā)型，上半場還剩下十五分鐘，他的發(fā)型是不是還保持著剛出場時的樣子？”

    說這話的同時，他把一個雙筒望遠鏡遞給了自己的表弟。

    夏小宇接過望遠鏡說：“我說表哥你為什么一定要帶這個來，原來是為了看別人的發(fā)型……”

    夏武笑了：“這你就不知道了吧，在比賽中關(guān)注王光偉的發(fā)型，其實是嘉翔比賽中的一個彩蛋。在咱們省里，我還真沒見過誰能讓王光偉的發(fā)型亂過呢！”

    他說的很驕傲，仿佛王光偉牛逼，就等于他也牛逼一樣。

    夏小宇舉起望遠鏡，向戴著隊長袖標(biāo)的王光偉望過去， 過去，還真的是……頭發(fā)一絲不茍地貼在他的頭皮上，服服帖帖。

    “厲害……”他嘆道。

    ※※※

    李自強站在場邊，緊皺眉頭，臉色不是很好看。

    雖然他已經(jīng)針對性的做出了調(diào)整，讓羅凱和唐源換位，讓楚一帆前壓。

    但面對嘉翔固若金湯的防線，這一切調(diào)整似乎都沒起到什么應(yīng)該起到的作用。

    這說明嘉翔高中對東川中學(xué)的了解非常深，他們的準(zhǔn)備工作也做得更足。

    想到這里，李自強扭頭看了一眼嘉翔高中的教練席，那里不算領(lǐng)隊老師都有多達五個人，一個主教練，一個助理教練，一個教練，一個體能教練再兼教練，還有一個門將教練……

    這陣容和國內(nèi)一些低級別聯(lián)賽的足球俱樂部配置都快差不多了。

    就算他以前在的全順足校，也不能做到每支球隊都有這樣的教練組配備。

    李自強還懷疑他們的助理教練搞不好還兼職做球探，專門收集對手的信息并且作出分析。

    要不然他們?yōu)槭裁茨軐|川中學(xué)這么了解呢？

    再看看自己這邊，除了一個什么事情也不管，就只是每次比賽日出現(xiàn)的領(lǐng)隊老師，就他一個光桿司令。要不是賽事組織者強行規(guī)定每支球隊都必須配備由學(xué)校選派的領(lǐng)隊老師的話，教練席上應(yīng)該就他一個成年人……

    領(lǐng)隊老師坐在教練席上，他并不懂足球，李自強也不要他懂足球，只要求他別不懂裝懂亂插手就行了。這一點翟校長應(yīng)該是和對方打過招呼的，所以兩個人到目前為止的合作還算愉快。

    李自強很清楚自己球隊現(xiàn)在的問題。

    接手時間太短，球隊合練時間不夠，為了盡快出成績，他只能采取稍微急功近利的做法，那就是直接把羅凱扶上核心位置，以羅凱超強的個人能力帶著球隊前進。

    在決賽之前，他這套戰(zhàn)術(shù)是成功的，羅凱的個人能力在高中足球比賽中很管用。

    畢竟大多數(shù)高中足球隊的戰(zhàn)術(shù)概念是很模糊或者很簡單的。

    但嘉翔高中不在這“大多數(shù)高中足球隊”之列里。

    他們有著非常老道的經(jīng)驗和成熟的態(tài)度，和之前東川中學(xué)所打過交道的其他球隊完全不同。

    對付羅凱，他們并沒有讓隊中防守最強的王光偉去和羅凱單挑——說實話，要真是單挑的話，李自強覺得王光偉還未必真能防住羅凱。

    嘉翔高中采取的是區(qū)域聯(lián)防，從沒讓羅凱身邊只有一個嘉翔的球員。

    就算是王光偉也只是這套防守體系中的一員而已，他和自己的隊友們配合，防守羅凱，并不會真的給羅凱和他一對一的機會。

    王光偉雖然是嘉翔目前表現(xiàn)最突出的防守球員，但也不過是因為這套防守體系放大了他的優(yōu)點而已。

    很多人總覺得嘉翔防守出色是因為這三年他們正好有一個能力出眾的王光偉。

    王光偉當(dāng)然很厲害，但嘉翔的防守出色核心人物是他們的主教練馮元常。這套體系才是嘉翔高中防守出色的根本。

    一個人撲上去之后，總會有其他人馬上過來補位，而他所留下的位置也很快被人補上。整支球隊就像是一個緊密咬合的齒輪機械體系一樣，環(huán)環(huán)相扣，牽一發(fā)而全身動。

    就連他們的前鋒都要肩負(fù)防守的任務(wù)。

    想到這里，李自強低頭看了看手腕上的表，比賽已經(jīng)踢了二十九分鐘。

    東川中學(xué)的進攻依然沒什么收獲，于是他向場內(nèi)吹口哨做手勢，讓球隊放慢節(jié)奏，不要再一味進攻了，收回去調(diào)整一下，緩一緩，說不定還能引蛇出洞呢。

    翹著二郎腿坐在嘉翔高中教練席上馮元常注意到了李自強的這番調(diào)整。

    他嘖了一聲，對身邊的助理教練說道：“李自強還是很謹(jǐn)慎的嘛。他要是再繼續(xù)讓他的球隊這么進攻下去的話，就該輪到我們反擊了。現(xiàn)在嘛……還是穩(wěn)妥一點吧。”

    助理教練點點頭，起身離開教練席，向場內(nèi)的球員們做出了“穩(wěn)住”的手勢。

    避免球隊因為對手的收縮，而冒進。

    果然，當(dāng)東川中學(xué)放慢節(jié)奏之后，嘉翔高中沒有跟著壓出來進攻。他們似乎對于上半場守個0:0這樣的結(jié)果是完全可以接受的，而且不是勉強接受，是發(fā)自內(nèi)心的覺得這結(jié)果挺好……

    李自強嘴角咧了咧，這位馮教練還真是穩(wěn)得住。

    不過既然對方穩(wěn)得住，那自己就更穩(wěn)得住了。

    反正這是上半場，0:0對他來說也不是一個壞結(jié)果。

    想到這里，李自強也回到了自己的教練席位置上——這么站了快半個小時，也該休息一下了。