當(dāng)郭征決定要給葉歡半個(gè)小時(shí)后，現(xiàn)實(shí)世界的觀眾們就已經(jīng)猜到了結(jié)局。

“這NPC的腦子怎么看上去不太靈光的樣子。”

“特地留出半個(gè)小時(shí)的時(shí)間讓歡哥準(zhǔn)備陷阱，這家伙可太溫柔了，我真的哭死。”

“嗯？奇怪，這家伙死到臨頭了，為什么還是這副欠打的表情？”

夢魘游戲里。

郭征看著踱步走來的葉歡，臉上露出了笑容。

“迄今為止，我遭受了不少次襲擊，但你的襲擊卻給我?guī)砹诵乱狻！?/p>

“葉老師，我很期待你正式加入重點(diǎn)班的那一天。”

盡管他的身體被兩根鐵棍串成了糖葫蘆，甚至身體的部分組織都被帶了出來，一副命不久矣的樣子。

可他的表情還是跟以前一樣，完全沒有任何驚恐的表現(xiàn)。

葉歡來到他面前，揮動(dòng)了一下手里的教鞭：“教鞭打出的紅光...那些靈魂都去了哪里？”

郭征道：“在摩耶山，死亡有著不同意義，靈魂離開肉體，并不代表死亡。”

他頓了頓，隨后道。

“那些靈魂回歸了摩耶山，成為了我們的一份子。”

這是個(gè)很奇怪的場面。

郭征就像個(gè)老師，在耐心解答著葉歡的問題。

葉歡繼續(xù)問道：“你是說...它們永遠(yuǎn)留在了摩耶山？就跟你們一樣？”

郭征搖了搖頭：“想要成為我們，還需要更多的考驗(yàn)。”

葉歡點(diǎn)點(diǎn)頭：“我的問題問完了。”

說完，他拿起裂顎器就來到了郭征面前，他先是用工具固定住對方的腦袋，然后將整個(gè)頭盔裝在了對方的頭上。

由于裂顎器的機(jī)關(guān)全部集中在受害者的口腔位置，所以當(dāng)裂顎器裝好后，郭征就無法開口說話了，他只能用不解的眼神盯著葉歡。

雖然對方不能說話，但葉歡也看懂了他的意思。

他從來沒有展示出對于葉歡的敵意，他甚至還在幫助葉歡。

為什么對方非要致他于死地？

葉歡湊到他耳邊，一字一句道。

“我說了，我需要一點(diǎn)私人空間。”

說完，他擰動(dòng)裂顎器上面的發(fā)條，轉(zhuǎn)身背對著郭征向前方走去。

咔啦！

伴隨著裂顎器的啟動(dòng)，這機(jī)器里每一根機(jī)簧都在瘋狂地跳動(dòng)。

咔嚓！

郭征的口腔被撐到了極限，血水與涎液順著頭盔的縫隙流淌了出來。

盡管郭征的眼睛已經(jīng)因?yàn)槌溲兊靡黄t，但他眼中的神色仍舊十分平靜。

就好像他始終在以旁觀者的視角來觀察這件事一樣。

他看著葉歡，慢慢地，通紅的眼中浮現(xiàn)出一抹嘲弄之色。

砰！

下一刻，裂顎器的角度擴(kuò)張到了極限，只聽得一道悶響，郭征的上下顎骨直接被掰開了一個(gè)二百七十度的角度，將他的舌頭、牙齒與腦漿全部崩飛到了空中。

約翰克萊默的工具并不只是單純的殺人兇器，相反，這些游戲的目標(biāo)都是為了讓玩家明白生命的含義。

但就像葉歡說的那樣。

約翰克萊默的游戲是準(zhǔn)備給普通人類的，可既然郭征不是人，那就另當(dāng)別論了。

從現(xiàn)在開始，約翰克萊默的工具將會(huì)成為葉歡手中最純粹的殺人工具。

......

幾分鐘后，葉歡穿過了那座無頭雕像，來到了一層的另一邊，不過詭異的是，這里不僅十分安靜，甚至連血腥味都沒有，跟另一邊的班級簡直是天壤之別。

正所謂事出反常必有妖，葉歡在心中打起了十二分的警惕，他躡手躡腳地來到了一年級五班的門口。

吱呀。

他輕輕推開虛掩著的大門，然后看到一排排穿著摩耶山校服的學(xué)生們正伏案苦讀著，他們的眼神十分專注，一個(gè)個(gè)都極其好學(xué)的樣子。

看到這一幕，葉歡更加疑惑了。

就在這時(shí)，他忽然發(fā)現(xiàn)講臺(tái)上坐著一個(gè)人身馬面的怪物，這怪物趴在桌子上，看上去正打著盹。

如果不是葉歡剛剛從另一邊廝殺回來，他真的就被這股午后的學(xué)習(xí)氛圍給感染到了。

為什么另一邊殺成了尸山血海，這里卻沒有絲毫動(dòng)靜？

就在葉歡思索的時(shí)候，他忽然在人群里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)熟悉的面孔，正是穿著摩耶山校服的葉念念。

葉念念原本在閱讀著書籍，等她抬起頭看到門口的葉歡后，她先是一愣，隨后對葉歡搖了搖頭，露出了一個(gè)警告的眼神。

看這樣子，是不想讓葉歡進(jìn)來。

這讓葉歡有些不解。

按理來說，葉念念在這里看到他后，無論如何都不會(huì)露出這種表情才是。

唯一的解釋就是，這里面隱藏著巨大的危險(xiǎn)，甚至是可以瞬間殺死他的危險(xiǎn)。

是誰？那個(gè)馬頭人？

葉歡轉(zhuǎn)頭看了幾眼，忽然發(fā)現(xiàn)了不對。

他注意到，這些在教室里學(xué)習(xí)的學(xué)生們動(dòng)作都很僵硬，它們表面上很順從，可臉上全都是抗拒的表情與絕望的眼神。

這些學(xué)生，在與什么看不見的東西做著抗?fàn)帲?/p>

覺察到這個(gè)信息后，葉歡看到更加仔細(xì)了，終于，他在離自己最近的一個(gè)學(xué)生頭頂上看到了一根透明的線。

這根線從天空垂下，連接著學(xué)生的腦袋。

不僅僅是這個(gè)人，教室里所有人的腦袋上都有一根半透明的絲線。

葉歡順著這根絲線看去，頓時(shí)明白了危險(xiǎn)的源頭。

只見在教室的天花板上，趴在一個(gè)跟天花板顏色一模一樣的巨大蜘蛛，這蜘蛛跟葉歡干掉的值班老師一樣，只不過比那個(gè)值班老師要大上十倍不止。

這蜘蛛光是八根節(jié)肢上就由上百只人手組成，中間的身體部分更是摻雜了數(shù)不清的尸體。

光是組成這東西的尸體，幾乎就有三四百具。

葉歡嘗試走進(jìn)教室，結(jié)果剛剛踏進(jìn)半個(gè)腳面，天花板上的那只大蜘蛛就有了反應(yīng)，竟然向著葉歡這邊就攀爬了過來。

看到這一幕，葉歡連忙撤回了腳步，果然，那個(gè)大蜘蛛也停下了動(dòng)作。

原來如此，一年級五班真正的老師是天花板上的那只蜘蛛。

講臺(tái)上那個(gè)馬頭人不過是一個(gè)擺設(shè)。

想到這里，葉歡緩緩瞇起了眼睛。

那么，究竟該怎么把葉念念從里面救出來呢？