因為地理位置好，又挨著大江，荊州也是軍事重鎮(zhèn)區(qū)。
從荊州地區(qū)順流而下，就可以抵達余杭。
此處也是河運的關節(jié)點。
現(xiàn)在平原地區(qū)的鐵路都修建完畢了，唯一的難點，便是修建橫跨大江的鐵橋。
這一萬多波旦奴隸，正好給張暃柴提供了勞動力！
一艘鐵船，在荊州的江面上出現(xiàn)，頓時引起了所有人的圍觀。
坐在這艘船上的，當然是華江輪船公司的老板鄭凱。
鄭凱這次來荊州，就是想在荊州設立一家分公司。
輪船公司在余杭的訂單大增。
這種不用風帆，只要煤炭，就可以在任何水域里行駛的輪船，在水網(wǎng)密集的余杭備受歡迎。
明輪船雖然暢銷，但是鄭凱仍然在積極的拓展業(yè)務。
把蒸汽機安在輪船上的技術，其實沒有想象中那么難。
華江府的第二家輪船公司也成立了，江南府也開辦了一家公司，所以鄭凱這次想要在同樣水網(wǎng)密集的荊州打開銷路。
同時鄭凱這次來荊州，也是想看看自已的偶像張暃柴。
現(xiàn)在張暃柴在工程師們的眼里，就是祖師爺一般的存在。
聽說張暃柴正在主持跨江大橋的修建，鄭凱立馬帶著手下趕來。
輪船引發(fā)了荊州轟動，鄭凱的輪船公司在荊州剛剛成立，就收到一個大訂單。
這個訂單來自于荊州鐵路總社！
原來張暃柴看見輪船以后，立馬對這種蒸汽船萌生了興趣。
督造跨江大橋，需要在江面上來回往返，使用明輪船，可以減少許多人工。
張暃柴專門接見了鄭凱。
剛進門，鄭凱就對張暃柴行禮道：“老師在上，請受學生鄭凱一拜！”
張暃柴立馬扶起鄭凱說道：“不必行此大禮！”
鄭凱真誠的說道：“張大人撰寫開工天物，我就是憑這本書自已研究，才制作出了輪船。”
“您是天下匠人的老師！”
張暃柴哈哈一笑。
到了他如今的位置，最看重的便是知識傳承。
鄭凱年輕好學，很對他的胃口。
于是張暃柴說道：“你可愿意拜在我的門下？”
這下子鄭凱激動地說道：“當然愿意了！我馬上就準備拜師儀式！”
雖然師生的關系不比從前緊密，不過在工程師領域，依然是一種親切的關系。
在華江府，有小孩想學習做鞋匠。
那在幾歲的時候就會被送去師父家，伺候師父起居，幫師父打下手。
一樣的，等徒弟出師后，師傅也會幫徒弟撐場子，幫助徒弟成立店鋪。
不過在朝廷的打壓下，學術領域的師生關系倒是淡化了。
漢朝時，門生故吏是種極強的關系。
老師提拔學生，學生則回報老師。
許多人當官后，報答老師甚至比報答朝廷還要在乎。
所以才會有袁紹四世三公，振臂高呼，便有門生故吏無數(shù)響應的故事。
在那個年代，儒門間的師徒關系，更像君臣父子的關系。
到了唐朝，科舉以后，便有了座師的關系。
科舉考中的考生，會把主考官當做自已的老師。
座師與門生，也是天然的關系親近。
時間一久，唐朝只要可以成為主考官，就可以擁有大批的門生故吏。
這些人在老師身邊團結，就出現(xiàn)了唐朝黨爭的雛形。
唐朝的李牛黨爭，兩個宰相全是門生故吏無數(shù)。
他們的黨爭，不光是兩個宰輔之間的斗爭，更是兩個團體的相互斗爭，這嚴重內(nèi)耗了唐朝。
所以到了宋朝，吸取以往的經(jīng)驗。
宋朝的主考官，不再是考生的老師，而考生們的老師，變成了天子本人。
這便是所謂的天子門生。
相當于剝離了主考官和士子之間的私下關系。
所以宋朝的士大夫盡管強勢，但也再也沒法形成和唐朝那種權臣集團。
到了大周，更是打擊這種讀書人間的師生關系。
現(xiàn)在賈仁義在全國各處清查私學，就是想打壓這種關系緊密的書院院長與學子的關系。
但是在坊間工匠領域，朝廷并沒有怎么打壓。
現(xiàn)在張暃柴已經(jīng)是官員，便沒法像尋常的工匠似的，大張旗鼓的收徒。
張暃柴說道：“鄭凱，你愿意加入荊州鐵路公司嗎？以你的才能，肯定可以為這條鐵路工程出力！”
鄭凱猶豫了。
原本他來荊州，就是想見見自已的偶像，順便擴展荊州市場。
但是張暃柴邀請他加入荊州鐵路，那鄭凱就沒法接著經(jīng)營自已的公司了。
張暃柴說道：“荊州鐵路分社，屬于京陽鐵路分社。”
“現(xiàn)在朝廷的規(guī)定，雖然鐵路公司的股份分散在民間，不過鐵路總社當然是掌控在朝廷手里。”
“鐵路總社的主理人，全是朝廷派遣的官吏擔任。”
“我便是鐵路總社的社長。”
張暃柴繼續(xù)說道：
“按照鐵路總社的規(guī)矩，荊州鐵路分社的成員，也是荊州布政使派遣的官吏兼任的。”
“我可以委任你布政使司的官職，協(xié)理荊州分社的工程。”
見鄭凱還在猶豫，張暃柴又說道：
“荊州分社的工程部，最重要的任務，便是修建這座跨江鐵橋。”
“我正在研發(fā)一種大型機械，輔助修建鐵橋。”
“以你的才干，肯定可以出一份力的！”
這下子，鄭凱立馬說道：
“我把輪船公司交由族中兄弟經(jīng)營，我這便跟隨老師！”
和張暃柴一同設計機械，這種誘惑，鄭凱哪里能抵擋？
這可是與偶像一同工作的機會啊！
確定了鄭凱會協(xié)助自已后，張暃柴拿出一份設計圖。
“我把這東西叫做蒸汽起重機。”
“利用齒輪和蒸汽機，可以吊起來很重的鋼材。”
“我想用起重機，來修建跨江鐵橋。”
“大橋是這樣的設計。”
張暃柴拿出鐵索橋的設計圖。
“咱們要修的，是一種全新的橋梁。”
“經(jīng)過計算，已經(jīng)驗證了設計的可行性。”
“目前最大的難關，就是造出蒸氣起重機。”
平平無奇的八月結束了。
唐延在印地打敗英吉利人的喜訊，在八月的最后一天送到了京都。