神意六合箭的效果確實(shí)獨(dú)特。周元將其升到5級(jí)后，發(fā)現(xiàn)它附帶的‘鎖定’狀態(tài)，能大大增幅箭支的準(zhǔn)確度。主動(dòng)激活‘鎖定’狀態(tài)的話，還能脫離肉眼定位的范疇，以神為感、以意為定，自然而然的鎖定目標(biāo)。不過(guò)激發(fā)鎖定箭支較為耗神，鎖定越久消耗越大，瞬息發(fā)射才能減少消耗。周元本想將其再升到10級(jí)，試試附著神意攻擊的六合箭有什么威力，但他積攢的經(jīng)驗(yàn)值卻不夠了。另外同樣是5級(jí)的靈鏡術(shù)，也需要大量經(jīng)驗(yàn)升級(jí)。因此，他決定先刷幾天水月銅鑒連接的明珠副本，多積攢些經(jīng)驗(yàn)值。隨后的三日內(nèi)，明珠莊主不僅慷慨貢獻(xiàn)了大量經(jīng)驗(yàn)與爆落物，還成為了最佳陪練。周元先后在他身上打出了亂神、魄損、魂滅狀態(tài)。其中亂神為強(qiáng)制打斷效果，在此狀態(tài)下，明珠莊主會(huì)暫時(shí)停止攻擊、抱頭怒吼。魄損為虛弱僵化效果，在此狀態(tài)下，明珠莊主的攻擊頻率會(huì)降低，移動(dòng)速度也會(huì)弱化。魂滅狀態(tài)則較為特殊，在此狀態(tài)下，明珠莊主會(huì)徹底停擺。即便血條沒(méi)被清空，也不會(huì)對(duì)外界的攻擊，做出任何反饋。由于周元的神屬性并沒(méi)有超越明珠莊主，所以這些效果皆是他多發(fā)神意六合箭追加而成。以至于他不得不服用，降低少量生命、微量增幅神魂，可用于損血養(yǎng)神的冥血露做補(bǔ)給。一口毒藥、一口血藥的打法雖不劃算，卻也有了新的收獲。那便是處于魂滅狀態(tài)的明珠莊主，成為了周元的隨從，并且忠誠(chéng)度相當(dāng)穩(wěn)定。當(dāng)然缺點(diǎn)也很明顯，處于魂滅狀態(tài)的明珠莊主，宛若木頭般一動(dòng)不動(dòng)。因此，周元的新隨從與普通盾牌的區(qū)別并不大。兩者唯一的區(qū)別就是，將盾牌丟到小怪的攻擊范圍，它們只會(huì)攻擊丟盾牌的人，而不會(huì)去攻擊地上的盾牌。換成魂滅明珠莊主的話，小怪既會(huì)攻擊周元，也會(huì)攻擊明珠莊主。“麻煩了，好不容易抓捕到手卻不能用，簡(jiǎn)直太浪費(fèi)了。不知百獸副本中爆出的獸魄，能否再次激活他。”周元本想將其煉制成僵尸，奈何手中沒(méi)有怨死類煞氣了，只能另尋他法嘗試。因此他盯上了可灌注傀儡類道具與隨從，強(qiáng)化其攻擊判定的獸魄。鑒于明珠莊主較為珍貴，他先抓了一只小怪測(cè)試。事實(shí)證明，他的想法完全可行，處于魂滅狀態(tài)的小怪加持猞猁之魄后，再次恢復(fù)了行動(dòng)能力。但這種行動(dòng)能力稍顯特殊，并非之前正常的刀攻盾防，而是以猞猁的攻擊邏輯為主。由于雙方并不匹配，造成了一加一，小于一的效果。不過(guò)，周元手中還有一枚勉強(qiáng)匹配的獸魄，那便是鬼熊之魄。鬼熊一樣能站立攻擊，并且慣用雙掌，是個(gè)不錯(cuò)的平替。所以他取出鬼熊之魄，將其對(duì)明珠莊主使用，成功激活了這位boss隨從。如此一來(lái)，明珠莊主的身份標(biāo)注也從【20級(jí)明珠莊主】，變?yōu)榱恕?0級(jí)鬼熊·明珠莊主】。看起來(lái)多了一個(gè)霸氣的前綴，應(yīng)該實(shí)力大增才對(duì)。實(shí)際效果卻不盡人意，明珠莊主慣用的散擲法沒(méi)有了，五毒砂與丹塵砂全成了擺設(shè)。鬼熊之魄的攻擊方式需要厚重手掌與鋒利指爪，這些明珠莊主也不具備。還好明珠莊主的基礎(chǔ)屬性較高，能夠完成鬼熊之魄的各種攻擊行為。為此，周元特意取出了游尸副本中爆的寒鐵毒爪給它換上，使其攻擊力得到了不少的提升。在兩只赤火陰尸與鬼熊莊主的配合下，隨從小隊(duì)隱隱有了單刷的可能。周元估計(jì)只要再加一只鬼熊莊主或陰火赤尸，水月秘境大概率就能自動(dòng)出產(chǎn)了。但這種組合存在一個(gè)明顯的缺陷，那便是失去敵對(duì)目標(biāo)后，陰火赤尸會(huì)在桃竹畫(huà)卷中主動(dòng)攻擊鬼熊莊主。這使得周元不得不將鬼熊莊主放在水月秘境之中，等需要刷新副本時(shí)，再臨時(shí)收入桃竹畫(huà)卷。如此一來(lái)，陰火赤尸與鬼雄莊主處于不同區(qū)域，也就避免了內(nèi)耗可能。在周元準(zhǔn)備再接再厲，多積攢些經(jīng)驗(yàn)值時(shí)，積射校尉解惑的日期卻先到了。“怎么樣，三日以來(lái)可有什么收獲，疑問(wèn)也算。若是沒(méi)有收獲、也沒(méi)有疑問(wèn)，便不必多言了，我再為你們換一部武技圖譜。”“回校尉，翊修習(xí)心意六合箭感覺(jué)非常吃力，愿換一部武技修習(xí)。”“好，不盲目追求也是智慧，待會(huì)兒我再為你換一部武技。周都尉有何感想，可需也換上一部。”周元這邊把原本都使用了，自然是換不了的，只能主動(dòng)開(kāi)口傾訴疑問(wèn)。“校尉大人，神意六合箭倒是很適合我，只是我有一事不解。一陰一陽(yáng)表里兩經(jīng)稱六合，當(dāng)攻養(yǎng)一體為上，為何神意六合箭只有損神之術(shù)、而無(wú)養(yǎng)神之法。如此即便修煉純熟，長(zhǎng)久使用下來(lái)，亦會(huì)神思枯竭，恐未傷外敵、先耗內(nèi)神。”“你竟然能想到費(fèi)神不養(yǎng)，而非認(rèn)為耗費(fèi)力練力、費(fèi)神練神，果真是入門(mén)了。”積射校尉讓周元兩人修習(xí)神意六合箭的目的，就是讓他們感覺(jué)到累，而且還是那種難以緩解的累。進(jìn)而讓他們知道自身有缺，當(dāng)修補(bǔ)短板，增幅神意。卻沒(méi)想到一個(gè)難以修習(xí)，一個(gè)不僅入門(mén)了，還覺(jué)察到了神意六合箭的缺陷。“有點(diǎn)意思，看來(lái)你這新元榜魁，確實(shí)有幾分天資。”“既然你已經(jīng)窺見(jiàn)其中的訣竅，我便提前于你說(shuō)道說(shuō)道。你可知靈氣易納、神意難磨，看似只修靈氣也能強(qiáng)盛，實(shí)則危機(jī)暗隱。”“概因世上有多種惑心之術(shù)，妖魔能用、人亦能用。任你靈武強(qiáng)橫，若神意弱小，被那惑心之術(shù)一擊，也會(huì)頭暈?zāi)X脹。再嚴(yán)重些更會(huì)敵我不分，甚至魂魄受損。”積射校尉的說(shuō)辭周元可太熟了，他就慣用惑心術(shù)攻擊副本怪，使它們陷入內(nèi)訌。不過(guò)，他現(xiàn)在的屬性值為精：7，氣：4，神：3。氣還能靠藍(lán)藥以量取勝，神屬性則確實(shí)有些低了。“原來(lái)如此，多謝校尉大人解惑，不知營(yíng)中可有增益神思之法。元愿磨練神意，穩(wěn)固心智。”