“起立！”

    “先生好！”

    “同學們好！”

    這套全都被趙瀚搬過來了，沒人反對，尊師重道嘛。

    黃宗羲端正坐下，拿出教科書說：“今日學《論語》八句，童子翻開課本。。。”

    黃宗羲也是翰林院的，一直在負責編書?；食切W開課后，他又來兼任語文老師，每天上午教書，下午回翰林院上班。反正也沒人催他，那幾套書再編二十年都行。

    小學課程，只有四書選段，不像以前那樣，整套四書全都得啃完。

    還選了許多名篇進來，詩詞散文都有，唐代詩歌特別多。

    黃宗羲問道：“誰來朗誦一遍？”

    “我！”

    班上一大半學生，飛快舉起小手。

    學習氛圍非常好，大臣們都盼著子女脫穎而出。因此，送來學校報名的，大部分都挑家中聰明好學的孩童。

    像章昉那種懶貨，純粹是長子過了年齡，家中幼子又還太小，只能硬著頭皮選個混蛋，來皇城小學混一年蹭臉熟。

    “何謙吉，你來朗讀。”黃宗羲挑自己最喜歡的學生。

    何謙吉拿著書站起，搖頭晃腦讀起來：“子曰，學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎……”

    “很好，坐下吧?！秉S宗羲微笑點頭。

    其實黃宗羲有些無奈，這種太基礎的東西，他實在是不想浪費時間去講。

    可以想象一下，讓一個大學知名教授，跑去教小學一年級。

    而且，超過六成的學生，早在家里就已學過，學生聽起來也很沒意思。

    可這是禮部制定的課本，又不能不講。若是不挨著講完，學生在家掌握的知識不一樣，這個學生少學一點，那個學生少學一點，整體情況會變得很糟糕。

    特別是拼音，這玩意兒問世也沒幾年，大部分學生在家沒有接觸過。

    入學第一堂課，便是學習拼音，還要慢慢掌握查字典的方法。

    一通講解之后，黃宗羲問道：“還有誰沒聽懂的？”

    無人說話。

    黃宗羲又說：“把剛才講的內容，集體朗讀十遍?！?br />
    于是孩童們開始朗讀，一個個都搖頭晃腦。少數(shù)人無心學習，舉著課本眼珠子亂轉，心思已經(jīng)飛到下課之后。

    說實話，小學課本編得很恐怖，第一學期的末尾都接觸《論語》選段了。

    權貴子弟自然跟得上進度，可窮苦人家的孩子，卻得從一個字都不認識，達到半年時間就“學而時習之”。

    這種開蒙教育，沿襲古代的一貫做法。

    專門用于開蒙的《三字經(jīng)》、《千字文》、《小四書》之類，也節(jié)選了許多錄入小學課本。

    朗讀十遍完畢，黃宗羲又說：“拿出紙筆，自己練習生字。若有誰不懂的，自己上來詢問，莫要不知道卻裝作知道。這八句論語，期末必考，你們考壞了，回家肯定被父母打板子?！?br />
    此言一出，不愛學習的孩童，終于也警覺起來，很快就有幾個去問老師。

    其余學生，全部練字，既是練習生字，也是練習書法。

    這堂語文課，足足上了一個小時，總算是挨到下課時間。

    玩心重的孩童，歡呼雀躍著奔出教室，結伴玩起官差抓賊的游戲。女生們也拿出毽子或小球，聚在一起踢來踢去。

    張庭訓在隔壁班，迅速沖到教室門口，朝趙匡桓喊道：“快出來打雪仗！”

    “就來，就來！”趙匡桓高興起來。

    昨夜大雪，積雪被掃到靠墻處，東一砣，西一坨，正好作為男生打雪仗的陣地。

    費如鶴的女兒費舒怡，李邦華的孫女李善祥，都跟女生們堆雪人去了。費純的兒子費良彥，卻是不喜說話的悶葫蘆。徐穎的兒子徐應章，文文弱弱的，一副書呆子模樣。

    趙匡桓身份擺在那里，始終跟同學們有一種隔閡。

    于是，張鐵牛的兒子張庭訓，就成了皇城小學的孩子王。小家伙振臂一呼，三十多個男生報名，分成兩組開始雪戰(zhàn)廝殺。

    趙匡桓蹲在雪堆后面，猛然站起，抽冷子砸出雪球，正中蕭煥之子的額頭。

    “打中了！”趙匡桓興奮大呼。

    “嘭！”

    一個雪球飛來，砸中趙匡桓的胸口。

    經(jīng)過大半個學期的熟悉，雖然還有許多孩童，顧忌趙匡桓的太子身份。但總有些膽子大的，敢在做游戲的時候，對太子下手不留情。

    “啊！”

    不是趙匡桓疼得叫不出聲，而是附近的侍衛(wèi)被嚇到了。

    這個侍衛(wèi)，是負責保護太子的，但基本不會有什么動作。只在太子玩危險游戲，或者遇到其他危險時，才會沖出來進行制止。

    “好膽！”

    趙匡桓確定了襲擊者，立即彎腰搓雪球，用盡全身力氣予以回擊。

    各個雪堆之間，雪球漫天飛，不時傳出怒吼或者嬉笑聲。

    “當當當當！”

    上課的鐘聲響起，孩童們意猶未盡，紛紛約好下次課間繼續(xù)玩。

    接下來卻是數(shù)學課，初級加減法已經(jīng)學完，正在學兩位數(shù)的加減法和乘法。

    趙匡桓學起來很輕松，因為第一學期的課程，很多內容都跟著母后學習過。他的學習成績，能夠排進年級前十，并沒有因為成績而受打擊。

    當然，升入中學就難說了。

    到那個時候，同學都是來自各省的神童，權貴子弟只有少數(shù)能留下來。

    又是下課，趙匡桓急著跑去打雪仗，剛到地方就被費舒怡喊住。

    “表哥，快過來堆雪人！”費舒怡笑著招手。

    趙匡桓一臉嫌棄，他覺得堆雪人是女生做的事情，一點男子漢氣概都沒有。

    正待拒絕，突然發(fā)現(xiàn)心上人也在，趙匡桓頓時笑起來：“我堆雪人可厲害了！”

    趙匡桓決定把雪人堆得又高又大，他埋頭奮力苦干，剛把雪人的身體堆好，轉身一瞧便臉色難看。卻是心上人身邊，竟然多了個男生。

    那個男生叫盧以誠，是盧象升的第四子，在隔壁班讀書，課桌跟心上人緊挨著。而且學習成績也好，跟心上人聊得來，經(jīng)常看到他們一起玩耍，趙匡桓早就對其很不爽了。

    “你堆的這個雪人好丑，咯咯咯咯！”心上人一邊數(shù)落一邊歡笑。

    趙匡桓越聽越煩躁，一腳把自己的雪人踹翻，對表妹說：“我不玩了，沒甚意思?！?br />
    章昉驀地走過來，低聲說：“匡桓，我給你報仇！”

    “報什么仇？”趙匡桓沒聽明白。

    章昉說道：“盧以誠那白臉小子，整天跟喬婺華在一起，半點也不曉得男女有別。”

    喬婺華，就是心上人的名字。

    趙匡桓臉頰一紅，他暗戀的事情，居然被舍友看出來了。

    太子爺?shù)男乃己苡腥ぃ祽俨徽f，并非出于自卑之類的原因。恰恰相反，他是由于心高氣傲，不屑主動去追求異性。想通過自己的學習成績好，書畫武藝也技藝驚人，慢慢引起心上人注意，然后令對方愛慕不已，甚至主動來跟自己說話，到時候就可以接受這段感情了。

    四個字，自戀，臭屁！

    “看我的神威大將軍炮！”章昉搓出一團大雪球，瞄準盧以誠的腦袋砸去。

    這貨學習成績不好，扔東西的準頭卻可以，精確制導砸在盧以誠的后腦勺上。

    盧以誠遭到飛來橫禍，扭頭問道：“誰扔的？”

    章昉笑嘻嘻說：“抱歉，抱歉！”

    伸手不打笑臉人，盧以誠郁悶道：“小心一些?！?br />
    “好勒?！?br />
    章昉彎腰繼續(xù)搓雪球，奮力扔出，再一次準確命中。

    盧以誠不是傻子，一次是意外，兩次就是故意。他走到章昉跟前，問道：“我跟你有仇？”

    章昉一臉無辜表情：“沒有啊?！?br />
    盧以誠質問道：“為何用雪球扔我？”

    章昉耐心解釋：“同學，我真不是故意的?！?br />
    盧以誠臉色難看：“不是故意的，連著兩回砸到我頭上？”

    “這個是真巧了。”章昉笑起來。

    不笑還好，笑了更欠揍，明擺著是在挑釁。都是小孩子，盧以誠哪忍得了，氣憤之下推了章昉一把。

    章昉順勢倒下，大喊大叫道：“二班的學生，打咱一班的學生?。　?br />
    章昉平時人緣極好，頓時引來同班同學聚集，一群人圍著盧以誠討要說法。

    盧以誠百口莫辯，臉色氣得脹紅。

    張庭訓跟盧以誠同班，本想為盧以誠出頭，卻見引起紛爭的是趙匡桓的室友，他只能問道：“到底怎么回事？”

    盧以誠說：“他連續(xù)兩回用雪球扔我?！?br />
    章昉說道：“真湊巧了?！?br />
    “胡說八道！”盧以誠怒極。

    趙匡桓有些不知該咋辦，一方面覺得章昉做得很不地道，一方面又覺得章昉的做法很解氣。

    面對章昉的嬉皮笑臉，加之其他學生的聲討，盧以誠實在忍不住，一把將站起來的章昉給推倒。這次是真推倒的，力氣用得很大。

    這個舉動成為導火索，先是章昉起身跟盧以誠扭打，接著二班和一班的學生群毆。

    都是權貴子弟，誰怕誰?。?br />
    當然，沒人敢打太子。

    既然沒人打太子，負責保護安全的侍衛(wèi)，也只是站攏來一些，想提醒太子站開距離避免被傷著。

    可咱的太子爺，卻激動起來，打群架真有意思啊。

    平時練習戰(zhàn)陣，互相捉對廝殺時，同學們都收著力氣，太子殿下打遍小學無敵手。

    而今終于動真格了，太子殿下躍躍欲試——這已經(jīng)跟爭風吃醋無關，純粹是太子殿下想打架。

    突然有人被推回來，撞到趙匡桓的胸口。

    趙匡桓找到動手的機會，一拳頭砸過去。那人挨了一拳，也不看清是誰，便使出天馬流星王八拳，兩只拳頭朝著太子瘋狂掄去。

    武藝精湛的太子爺，竟被一頓王八拳打蒙了，眼角被拳頭打得淤青。

    “住手，快住手，太子受傷了！”

    侍衛(wèi)被嚇得魂飛魄散，終于出手制止學生打架。