那段時間，為了緩解他們離開給我?guī)淼碾y受感，我天天不停的干活，不停的讀書寫字，偶爾還去上工打豬草。

劉萍媽媽看我這個樣子，偶爾她去公社工作的時候，會帶我去公社玩，給我點錢，讓我自己出去逛逛。

每當(dāng)這時候我就會去郵局問有沒有我的信。

可每一次問了都是失望。

裴賀輝，他是不是出去之后認(rèn)識了新的朋友？還是說他在那邊過得太精彩了，已經(jīng)把我給忘掉了？

怎么這么久了一封信都沒有給我寫呢？

他肯定是把我給忘了！

剛開始每次去公社沒有拿到信，我還只是郁悶，不開心。

再到后來我就感覺有些失望了，我開始在心里認(rèn)定，裴賀輝一定是把我給忘了。

他明明說了會給我寫信的，還說要我給他回信，他那個言而無信的騙子！

后來我就不會每次到公社里都去郵局了，我開始去之前蘭花嬸嬸工作的那個商場里逛。

商場里可真熱鬧啊！

我沒事就去那里瞧一瞧，看一看，對商場里做事的那些人很是羨慕，他們這也算是有了一份穩(wěn)定的工作吧？而且聽說工資還不低。

除了穩(wěn)定的工資之外，還有提成，只要拿到了單子就可以分一部分的錢。

我又懷念起最開始跟著阮老師賣包子的時候，那時候商場做的還沒有這么大，包子鋪雖然不能用簡陋來形容，但也沒有現(xiàn)在這樣子的規(guī)模。

閑暇的時候我開始琢磨阮老師以前經(jīng)營包子鋪的策略，還真給我摸出了那么點門道。

有一天我去公社玩的時候，一時興起去了郵局一趟，居然有三封我的信了，全是裴賀輝寫的。

原來他還沒有忘記我呢。

我努力的壓下不停上揚(yáng)的嘴角，迫不及待的拆開看了起來。

第一封信里面講了他這么久沒有給我寫信的原因，說他剛到那里適應(yīng)了一段時間，說他家里在那邊買了個房子，說他爸媽把家里錢都花光了，愁的頭發(fā)都快白了。

第二封信是過了一段時間寄的，問我為什么沒有給他回信，是不是因為他寫信寫的太遲了，惹我生氣了？又接著給我道了歉。

第三封信寫信人的語氣就開始著急了起來，問我為什么還不給他寫信，是不是已經(jīng)把他給忘掉了？還是說我根本就沒有去郵局拿信呢？

我看完信，都等不及媽媽忙完，直接跟門衛(wèi)大爺說了一聲，讓他跟我媽媽說一下，我先回家了。

我一刻不停地跑回家，抓起筆卻不知道第一句話該寫什么。

問他最近好不好嗎？可是他在信里已經(jīng)把他的情況全部都給交代清楚了。

問他學(xué)習(xí)方面的情況嗎？這樣會不會太枯燥了呀？

最后我洋洋灑灑的寫了一封很長的信，信里全是問候蘭花嬸嬸的，幾乎沒怎么提到裴賀輝。

寫完我看了一遍，感覺不太行，好像把裴賀輝忽略了個徹底。

轉(zhuǎn)念一下，我又覺得這樣實在是干的太漂亮了，誰讓他適應(yīng)了那么久才給我寫信的，我第一封信只字不提他不是很正常的嗎？

信件寄出去的那天，我就在心情焦急的等他回信。

終于等到了他的回信，他著急了，在信里又是不停地道歉，當(dāng)然我信里的問題他也都回答了。

就這樣我們一來一往的開始寫起了信，他跟我聊在穗城的生活，他父母事業(yè)的發(fā)展，他的學(xué)業(yè)情況，還有他和新朋友們交往的情況。

偶爾也會給我寄一些穗城時興的新衣服，新鞋子。

我收到之后每次都舍不得穿，媽媽說我現(xiàn)在個子長得很快，不穿的話，過段時間就穿不上了，那不就浪費(fèi)了裴賀輝的心意了嗎？

這么說也對，我想著是這么個理兒，他寄來的衣服和鞋子，我美滋滋地穿上出去玩。

惹來了一群小伙伴的羨慕。

隨著時間的推移，我慢慢的也長大了，上高中的時候，班上老是流傳著一個處對象的謠言。

但是都是男生單方面的。

誰誰誰愛誰誰誰一萬年，誰誰誰愛誰誰誰兩萬年，誰誰誰愛誰誰誰三萬年。

我恰好就是那個兩萬年里面的女生。

那個男生，我其實跟他沒有太多的交集。

他小時候家里發(fā)過大火，他脖子那一片都是猙獰的疤痕。

剛開始班里同學(xué)都不愛跟他玩，嫌棄他長得丑，可我覺得他丑又不是他愿意的，天災(zāi)人禍不可避免，為什么？就因為這些來排擠他呢？

我開始在有些同學(xué)排擠他的時候，有意無意的幫他說話，他的眼神很是清澈，看向我的時候帶著感激。

后來慢慢的，學(xué)習(xí)成績的差異越來越明顯，他開始異軍突起，成了班上穩(wěn)定的前三人選，我連前五都穩(wěn)不住呢，經(jīng)常只能排個第六第七。

后來我發(fā)現(xiàn)，我的桌上總會出現(xiàn)一本錯題本，錯題本上的題目，就是我上一次考試做錯的題目，那些題目的解析都非常清楚明了。

剛開始我還覺得緊張錯愕，后來有一次不小心撞見他把錯題本放在我的桌子上，我心里才釋懷了，原來是他啊。

那個謠言不知道是從哪里傳出來的，每次我的名字都要跟他的放在一起，有一些同學(xué)就會開始起哄。

我每次都義正言辭的制止他們，讓他們不要說那些不著邊際的話。

我偶爾發(fā)現(xiàn)他的眼神好像有些失落，心里不太理解，我只是覺得處對象這種事，不是我們這個年紀(jì)應(yīng)該做的，他成績那么好，我怎么可能對他沒有好感？

我們完全可以做朋友的呀。

高一到高二，這樣的謠言非但沒有消散，反而在其他兩對的謠言都沒有了之后，我跟他的謠言越演越烈。

這到底是怎么回事？

明明我們連互動都沒有，怎么這個謠言就消散不了呢？

我開始不看他給我寫的錯題本，每次都在他放到我桌子上之后立馬就還給他。

當(dāng)著其他同學(xué)的面，我認(rèn)認(rèn)真真的告訴他：“同學(xué)，你的東西，不要亂放。”

我想著我跟他的交集也就這一個了，其他同學(xué)又是怎么知道他給我寫錯題本的呢？總而言之，從根源上斷掉應(yīng)該就不會再傳了吧？