蘇靈雨這動作一出，秦珍嚇了個半死。
她立刻母雞護崽一般，張開雙手擋在蘇靈雨面前，扭頭喊道：“你別管我，你站在我后面！”
門衛也緊張大喊道：“小蘇同志你保護好自己，別逞能！”
系統的小奶音也喊出聲：【秦珍皮糙肉厚的，你拿她當盾牌就行了，你怎么還自己上呀，宿主！】
蘇靈雨感覺自己像是珍稀動物，被保護起來。
她又覺得好笑，又感動，心里暖暖的。
但一群圍攏過來的家長，則是懵逼了。
他們搖頭的搖頭，擺手的擺手，紛紛開口解釋。
“不是，不是，我們不是過來鬧事的！”
“我們是過來請求蘇老師，能讓我們家里孩子繼續上課的！”
“我們家孩子，就不到一個月時間沒訓練，明明在家也給他搞了，不知道怎么回事，行為倒退了！蘇老師，我們要怎么辦呀？”
“拜托了，能不能讓我們回來上學，路程遠一點我們也愿意跑，只要孩子進步！”
“……”
家長們七嘴八舌的說話，表達的都是一個意思：他們想讓孩子回來繼續做訓練。
秦珍詢問地看向蘇靈雨。
蘇靈雨抬起雙手：“大家先別著急，你們的訴求我們收到了，只要你們時間方便，我們感統訓練營隨時歡迎你們的回歸。”
她這話一出，家長們頓時松了一口氣。
又有人問：“那蘇老師，我們什么時候能回來上課？”
“明天就可以回來上課，但具體跟哪個班級，這個還需要再安排。”蘇靈雨道，“現在我們要去部隊子弟小學做活動，你們……”
頓了頓，蘇靈雨說道：“你們如果有興趣的話，可以一起過去看看。”
“有興趣，有興趣！”
“蘇老師，你們這是打算和學校合作了？怎么不跟我們城區的學校合作呀？我們上關小學可是全市數得著的學校了。”
“……”
秦珍立刻喊道：“行行行，大家先安靜一下，我們要出發了，不然就趕不上時間了。”
“有興趣的跟著來，沒有興趣的可以先進我們院里的會議室休息下。”
“再有什么話，路上也可以說說。”
這么一說，大家總算往部隊子弟小學開始走。
一路上都很熱鬧，吸引了不少視線。
走到部隊子弟小學，何明宇帶著一群老師站在校門口迎接。
看到這陣仗，蘇靈雨身后的家長們又驚了：學校這么重視的嗎？看來，還是他們低估了感統訓練的重要性。
何明宇等老師眼中也有驚詫：怎么來了這么多家長？哦，是因為中醫研究院搬遷而決定退費，現在發現孩子還是需要感統訓練幫助進步，重新找回來的家長？看來感統訓練真的有用。
蘇靈雨問道：“何校長，我們是直接去操場嗎？”
“是是是！”何明宇反應過來，笑呵呵說道，“學生在操場上排好隊，學生家長也已經到得差不多了，我們直接過去吧。”
“行。”蘇靈雨點頭。
兩伙人匯合，浩浩蕩蕩往操場走。
這年頭的條件，操場就是光禿禿的一片黃土地，上面零星長著幾片稀稀拉拉的小草，看上去帶著一點綠色。
按照原計劃，一批適合學生們身形的器材在操場上擺放成列，計劃外的，竟然還有一批明顯是從軍中調過來的障礙器材擺放成列。
有兩名一高一矮的，穿著綠軍裝的士兵正在調整器材。
不遠處，學生們按照班級列隊坐在板凳上，一臉熱切地看著。
家長們則站在學生方陣的背后，三三兩兩交談著，談論著自家孩子的表現和成績等。
蘇靈雨過來的時候，一眼就發現兩名穿著軍裝的士兵中，其中一名就是她家高大英挺的霍團長。
她拜托他幫忙安排一名士兵過來示范，結果他自己來了？
按照流程。
何明宇作為部隊子弟小學的校長，首先站上臺介紹今天家長會的目標，那就是為了讓家長們認識什么叫“感知覺統合訓練”。
然后是蘇靈雨上臺，簡單科普什么是《感知覺統合能力無器械訓練法》，在學校以什么形式，什么時候，怎么做訓練。
“親愛的同學們，尊敬的家長們，大家好，我是中醫研究院的助理研究員，蘇靈雨。這一次過來，是要跟大家談一談進行且堅持感統訓練，能帶給我們的各種好處……”
“我們計劃在每天放學后進行一小時感統集訓，按照同學們的年齡大小和進度成班……最高年紀的同學，你們要做的訓練，無限接近于部隊的400米障礙訓練。”
“現在，有請我們的解放軍戰士，為我們示范400米障礙訓練！”
蘇靈雨話音一落，頓時響起一片如雷的歡呼聲。
對于軍人家庭的學生們來說，對軍人的崇拜，對熱血的追求，仿佛是刻在骨子里的沖動。
霍焰和另外一名戰士走上前，先由身高較矮的那名戰士在特意為學生定制的400米障礙上進行沖刺。
他動作干脆利落，迅疾如狐，爬網格，翻越障礙，走獨木橋輕松得很，不過一分鐘就抵達目的地。
蘇靈雨帶頭發出熱烈的掌聲。
原本按照計劃，展示就到此為止，對學生們的刺激這個強度也夠了。
但霍焰卻把軍中400米障礙訓練器械搬到了這邊操場，他自己也在做熱身準備，顯然他要親身上陣示范。
這……也太犯規了吧？
系統的小奶音突然冒頭：【宿主，霍焰這是打算炫技炫暈這幫小學生啊，他太無恥了吧！】
【嗯？不對！等等！宿主你為什么眼睛里面在冒桃心泡泡？難道……霍焰這是一箭雙雕呀！】
【他不僅想迷暈小學生，還想迷暈你！】
【宿主你醒醒，你中招啦！】
蘇靈雨：【……】
但她是真的很好奇霍焰的表現呀！