為了迎接下午的公開課，縣二中還真沒少做準(zhǔn)備。

　　縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的唯一要求就是，絕不允許在省一中面前丟臉。

　　此時校門口外，早已準(zhǔn)備好了歡迎儀式。

　　在校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，二十個身著整齊校服的學(xué)生分列兩排，時刻準(zhǔn)備迎接各個高校的車隊(duì)進(jìn)入校門。

　　教學(xué)樓門口還掛著條幅——公開課上展風(fēng)采，聽課評課促成長。

　　以此來歡迎所有參加雙陽縣二中高三語文組聽評課活動的同僚和領(lǐng)導(dǎo)。

　　“省一中的車來了，吉a牌照的桑塔納就是。”

　　“看來咱們縣二中的名聲越來越大了，省一中也不敢輕視呢。”

　　“可為啥非要選咱們班啊？”

　　“誰知道呢，沒準(zhǔn)是人家領(lǐng)導(dǎo)過來報(bào)復(fù)趙青峰也說不定。”

　　同學(xué)們議論紛紛。

　　趙青峰充耳不聞。

　　沈凌瑤沒心思想太多，不停地翻看著粉色的小本本，上面記載著她自己記錄下來的語文知識，仔細(xì)默背，準(zhǔn)備一會兒迎接提問。

　　二十分鐘后。

　　校領(lǐng)導(dǎo)陪著省一中副校長等其他學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)教師，一同走進(jìn)了班級。

　　公開課的流程其實(shí)很簡單。

　　課堂聽課。

　　課后評課。

　　有時還會搞一些形式主義，總體屬于皆大歡喜。

　　可今天的省一中副校長還真想到了趙青峰。

　　畢竟之前跳樓的事兒給他引來了不少麻煩，為此還遭受到校長的批評和訓(xùn)誡。

　　趙青峰的壯舉更是在省一中內(nèi)瘋傳，這讓他多多少少在同僚面前丟了一些面子。

　　“趙同學(xué)？”

　　副校長剛一進(jìn)門，便一眼便鎖定了趙青峰，眼神略有復(fù)雜。

　　“校長好。”

　　趙青峰不卑不亢站起身來，表現(xiàn)得十分正常。

　　副校長點(diǎn)了點(diǎn)頭，不再理會，而是轉(zhuǎn)頭看向縣二中的校長高永生。

　　“老高啊。”

　　“看來你們縣二中真是越來越有趕超我們省一中的趨勢了。”

　　“每年多少人都擠破腦袋想去我們學(xué)校上學(xué)。”

　　“可這位趙同學(xué)，前兩天可是拼了命地要回來。”

　　“這不正說明你們縣二中的教學(xué)理念和成果足夠吸引學(xué)生嗎？”

　　“一會兒我還真想聽聽趙同學(xué)回答問題呢。”

　　“哈哈哈，就是個玩笑而已，一切都是你們說了算。”

　　“我們準(zhǔn)備好了，隨時可以開始。”

　　說是玩笑。

　　高校長怎么可能聽不出來？

　　這擺明了是想給縣二中下絆子。

　　畢竟學(xué)校之間也有競爭，大家都想有面子，面子就是榮譽(yù)嘛。

　　趁著省一中副校長去后排準(zhǔn)備的空檔，高校長將老閻帶到了走廊。

　　“老閻，準(zhǔn)備得差不多了吧？”

　　“嗯，校長，沒問題。”

　　“這樣，一會兒讓趙青峰也回答兩個問題。”

　　“他？不行不行，語文是他最大的弱點(diǎn)，你忘了前兩個月他還抄歌詞做答案嗎，要是讓他回答問題，無疑相當(dāng)于咱們自己打自己的臉啊！”

　　“...”

　　“高校長，別擔(dān)心，我之前已經(jīng)囑咐過不讓他舉手了，這樣一來，省一中肯定挑不出毛病，咱們總不能強(qiáng)行讓沒舉手的同學(xué)發(fā)言是不？”

　　“好，就先這樣。”

　　交代完畢。

　　老閻稍稍整理一番儀容儀表。

　　三分鐘后。

　　老閻在熱烈的掌聲中走進(jìn)教室。

　　放下書本之后，他先是彎腰鞠了一躬，隨后朗聲說道，“俗話說：教而不研則淺，研而不教則空，只有回歸課堂，以研促教，才能進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。”

　　“今天，在這個互相交流、探討、展示自我風(fēng)采與學(xué)生風(fēng)采的平臺上，我作為縣二中高三二班的語文老師兼班主任，希望能與在場每位領(lǐng)導(dǎo)和同僚以及同學(xué)們，一起聆聽教育落地開花的聲音。

　　“我相信，只要我們每一位教師都能堅(jiān)持不懈的追求教學(xué)藝術(shù)，那么，我們總體的教學(xué)水平和學(xué)生成績，一定都會更上一層樓！”

　　“下面開始上課，請諸位領(lǐng)導(dǎo)同僚靜聽。”

　　老閻今天的教學(xué)目標(biāo)，是讓學(xué)生們學(xué)會以優(yōu)美的語言以及表達(dá)方式來行文。

　　借用江南三大名樓為知識主題背景。

　　通過注釋、疏通文意，體會駢文特點(diǎn)。

　　重點(diǎn)講解的是王勃的滕王閣序。

　　老閻不愧是連續(xù)多年的優(yōu)秀教師，語文講的特別棒。

　　講解過后，便是提問環(huán)節(jié)。

　　如果一切順利的話，今天又是皆大歡喜。

　　“誰能回答一下，王勃作滕王閣序的背景？”

　　老閻大聲提問，掃視在場的同學(xué)們。

　　要知道。

　　滕王閣序是華夏古典文學(xué)的經(jīng)典，它在高考語文考試中也是必考篇目。

　　老閻很快看向沈凌瑤的方向，因?yàn)樯蛄璎幍恼Z文成績一直名列前茅。

　　可他驚奇的發(fā)現(xiàn)。

　　不止是沈凌瑤在舉手，一旁的趙青峰也舉起了手。

　　沈凌瑤也注意到了。

　　輕輕轉(zhuǎn)頭瞪了趙青峰一眼。

　　這是多么重要的場合，別給老班丟臉好嗎？

　　老閻當(dāng)然不會提問趙青峰，看向沈凌瑤，“你來回答。”

　　沈凌瑤站起身，流暢對答，“作滕王閣序的背景是，王勃前往交趾探望父親的途中，恰逢九月重陽，途經(jīng)洪洲。”

　　“彼時正趕上洪州都督閻某人重修了名樓滕王閣，于閣上歡宴群僚和賓客，借以標(biāo)榜政績。”

　　“當(dāng)時王勃面臨群賢畢集之場面，感慨萬千。他孤身做客，內(nèi)心戚戚，在壓抑與興奮的雙重情感之下，一吐胸懷，欣然命筆。”

　　滿分答案。

　　沈凌瑤對答如流，諳熟于心，早已對整篇滕王閣序了如指掌。

　　隨后。

　　老閻又問了幾個問題。

　　趙青峰偶爾還會舉手。

　　雖然前世的他語文成績很差，根本背不下來滕王閣序。

　　可在前世的二十年中，在沈凌瑤漂洋過海的來信里，每當(dāng)她寫到回味高中美好時光時，總會故意寫出趙青峰背誦滕王閣序時尷尬臉紅的一幕，當(dāng)做笑料。

　　這也使得前世的趙青峰，真的拿出過一些時間來重點(diǎn)研究滕王閣序。

　　所以。

　　現(xiàn)在的他，回答起來，不算難題。

　　而且他更想讓省一中的副校長親自看看。

　　退學(xué)怎么了？

　　老子啥都會！

　　可奈何老閻就是不叫他。

　　公開課很快進(jìn)行到了最后時刻。

　　老閻笑著在講臺上說，“好，還有最后一個問題，就是...”

　　老閻話沒說完。

　　趙青峰已經(jīng)比所有人都先舉起了手。



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