“對呀，問問安安不就一清二楚了。”于紅麗附和。
“就是，趁著大家都在，話問清楚，誰錯了誰改正。”
“小孩子說謊要棍棒教育，虐待孩子也不能慣著。”
圍觀的男人們都沒說話，軍嫂們倒是你一句我一句停不下來，明著是說公道話，實則都懷疑楊念念背地里打孩子了。
王鳳嬌走到安安跟前，蹲下去抓著他的手，好聲好氣哄著問，“安安，你說實話，念念有沒有打過你？小孩子不能說謊，你要是說謊了，以后我就不疼你了。”
還是那句話，她不相信楊念念會動手打安安。
安安下意識抬頭去看向陸時深，對上他的視線，安安害怕地哭了，他也不知道該怎么回答，本來只是在周雪莉的誘導下，說了幾句心里的委屈。
誰知道事情鬧成了這樣，他怕承認過楊念念打他，爸爸就不疼他了。
剛才爸爸說的話，他都聽到了，爸爸在幫著楊念念說話。
“安安，你說話呀，大家都在這里幫你做主呢。”葉美靜等不及地催促。
“別逼問孩子了。”楊念念親口承認，“我確實打過他。”
這話一出，相信和不相信楊念念的人都愣住了。
楊念念承認打安安了？
楊念念是傻子吧？
不管打沒打過，有腦子的人，都不會承認吧？
剛才還夸她聰明呢，這會兒智商就不在線了。
葉美靜都快笑出魚尾紋了，幸災樂禍的看向陸時深，楊念念承認了，陸時深要是不表態，說不過去吧？
周雪莉也覺得特別痛快，陸時深都幫著楊念念說話了，沒想到楊念念這么沒腦子，主動承認打安安。
剛來兩天就當惡毒后媽，在陸時深心里印象肯定大打折扣。
王鳳嬌愣了一會兒，反應過來后，趕緊提醒，“念念，你可別說氣話。”
楊念念沖著王鳳嬌擠擠眼，語氣悠然的說，“王大姐，我沒說氣話，我確實打過安安……”
周雪莉打斷楊念念的話，擺正姿態，義正言辭地教育，“安安這孩子一直都很聽話，你身為安安后媽，應該去彌補他缺失的母愛，比親生母親更愛他，而不是背著陸團長偷偷打罵他。萬一安安留下心里留下什么創傷，你會害了他一生的。”
“不是自已生的孩子，打著不心疼唄。”葉美靜在一旁添油加醋，“我之前聽到安安都哭岔氣了，就算孩子做錯事了，也不該往死里打呀。”
“有媽孩子是塊寶，沒媽孩子是根草，這話可真不假呢。”于紅麗跟著嘀咕，“要不是周老師細心……”
“你多啥嘴？”孫大山低聲呵斥，“回家去……”
于紅麗白了丈夫一眼，站著沒動，好不容易能看場好戲，她才不走。
眾人都伸長脖子等著看好戲，想看看陸時深到底是護著新媳婦，還是護著戰友的兒子。
周雪莉見大家都向著她說話，底氣更足了，把皮球踢給一直不吭聲的陸時深，“陸團長，你不說句話嗎？”
眾人目光也看向陸時深。
陸時深冷然地看了周雪莉一眼，“讓念念把剛才的話說完。”
周雪莉質問，“她都承認打安安了，你還要向著她嗎？”
楊念念看著周雪莉，冷笑一聲，“我是承認打過安安，可是我并沒有承認虐待過安安。”
“打安安還不算虐待？”周雪莉覺得楊念念的笑容很刺眼，“你不覺得這話很矛盾嗎？”
楊念念解釋，“我打安安的時候，還不知道他的身份。”
眾人都聽的一頭霧水，周雪莉也是一臉疑惑，等著楊念念繼續說下去。
她就不信了，楊念念還能說一套打是親罵是愛的理論出來。
“那天我剛到部隊，看到幾個孩子在河邊玩耍，后來安安掉下去了，我下水把他救上來的。”
楊念念把當天事情簡單敘述一遍，“我對著他的屁股打了他幾下，讓他以后不要在沒大人的情況下，去水邊玩水，這也算虐待的話，在場的每個人都脫不了嫌疑。”
楊念念看向眾人，“自家孩子調皮搗蛋，你們難道沒打罵過么？”
“就是，誰家沒打過孩子呀。”王鳳嬌沒好氣地剜一眼葉美靜，“念念救孩子沒人夸，拍兩下屁股倒是有人上綱上線的。”
在場除了葉美靜和周雪莉，誰家沒孩子呀？
哪個敢說自已沒打過孩子？
葉美靜不死心，走到安安身邊問，“安安，她說的是實話嗎？”
安安抬頭看了眼陸時深，眼淚汪汪地回答，“……是實話，我怕挨罵，沒敢說。”
陸時深滿腹疑問，“那天我只見到周老師一個人。”
楊念念回答，“當時周老師在路上叫安安，我看有大人來，就躲起來換衣服去了。”
陸時深回想起當天見楊念念的場景，她頭發確實是濕的，只是她頭發扎起來了，不是很明顯。
心中了然，陸時深看著周雪莉的目光冷了幾分。
“原來是誤會呀，你看，安安沒說清楚，弄得大家都誤會念念了。”于紅麗是會見風使舵的，一看風向不對，立刻站到楊念念這一隊。
還不忘數落周雪莉兩句，“周老師，你也真是的，咋沒弄清楚就來興師問罪呀，弄得我都差點跟著誤會念念了。”
“是呀，我看念念也不像是會動手虐待安安的人。”
“我住隔壁都沒聽到安安哭呢。”
這個周老師，肯定是氣不過陸團長娶了楊念念，故意找茬呢。
周雪莉臉色通紅，手指甲都快摁進肉里了，慶幸那一天，她并沒有明確說安安是她救上來的。
事情反轉太大，面對這么多雙眼睛，她只能主動承認錯誤，“對不起，我也是太關心安安，所以沒問清楚就過來了。”
呵呵，拿安安當擋箭牌來了。
楊念念板起小臉，學著周雪莉之前的語氣說，“周老師，你對孩子負責，確實是值得表揚的，可也正因為你是個老師，才更應該比其他人冷靜明白，遇到事情要先問清楚再做處理。”
“一個班級那么多學生，難免會發生矛盾需要你評理，你這樣不分青紅皂白，怎么能公正處理孩子們之間的關系？”