微微震驚之后，周揚(yáng)看著楊云昭問(wèn)道：“楊主任，你要翻譯的是什么東西？”
楊云昭也沒(méi)有隱瞞，當(dāng)即說(shuō)道：“周揚(yáng)同志，我想請(qǐng)你翻譯的是一批化學(xué)教材！”
“化學(xué)教材？”
周揚(yáng)忍不住皺起了眉頭，化學(xué)作為基礎(chǔ)學(xué)科，教材這玩意兒幾十年前各個(gè)學(xué)校就已經(jīng)編寫(xiě)好了，為什么會(huì)突然要翻譯外國(guó)的？
更重要的是，翻譯一些國(guó)外的化學(xué)教材而已，也不算是什么大事兒，更不涉及國(guó)家機(jī)密，為什么他們會(huì)大老遠(yuǎn)的找上他！
“為什么會(huì)找上我？”周揚(yáng)不解的問(wèn)道。
楊云昭急忙說(shuō)道：“周揚(yáng)同志，之所以找你有兩個(gè)原因，第一是郭局的力薦，其次是我們實(shí)在是找不到比你更合適的翻譯人才了！”
這一點(diǎn)楊云昭沒(méi)有撒謊，這次他找上周揚(yáng)，實(shí)屬無(wú)奈！
當(dāng)下，楊云昭將自己這邊的情況詳細(xì)的和周揚(yáng)說(shuō)了一遍！
塞北大學(xué)的情況比較特殊，作為建國(guó)后才組建的一所綜合性大學(xué)，距今也不過(guò)二十年的時(shí)間，實(shí)在是沒(méi)啥底蘊(yùn)。
原本塞北大學(xué)的化學(xué)系，在全國(guó)的排名就不高。
不要說(shuō)和水木大學(xué)以及京城大學(xué)相比了，就算是在所有的非重點(diǎn)大學(xué)中，那都是吊尾車的存在。
更加雪上加霜的是，在過(guò)去的幾年間，由于眾所周知的原因，塞北大學(xué)化學(xué)系的老師死的死，下放的下放。
偌大個(gè)化學(xué)系，如今只剩下小貓三兩只，完全成了一個(gè)空殼子了。
這也就罷了，因?yàn)檎叩脑?，這些年大學(xué)生由考試錄取轉(zhuǎn)為了推薦制，即所謂的工農(nóng)兵大學(xué)。
由于推薦上來(lái)的學(xué)生有工人、農(nóng)民以及軍人，文化水平參差不齊，有些人在上大學(xué)之前干脆就沒(méi)有接觸過(guò)化學(xué)。wp
原來(lái)的教材內(nèi)容對(duì)于他們這些人來(lái)說(shuō)，實(shí)在是太深?yuàn)W了，完全聽(tīng)不懂。
但是呢，學(xué)校有教學(xué)任務(wù)，又不能不教！
于是乎，學(xué)校的老師就不得不將教材一再簡(jiǎn)化，以至于堂堂國(guó)家重點(diǎn)大學(xué)的化學(xué)系，教給學(xué)生的竟然只是相當(dāng)于高中化學(xué)的知識(shí)，著實(shí)讓人覺(jué)得丟人。
上面也意識(shí)到了這個(gè)問(wèn)題，并希望做出改變。
楊云昭臨危受命，被上級(jí)任命為塞北大學(xué)化學(xué)系主任，明確要求他重新把塞北大學(xué)化學(xué)系給撐起來(lái)，不要讓這么一個(gè)重點(diǎn)學(xué)科就這么垮了。
但是當(dāng)楊云昭到了塞北大學(xué)，了解完情況之后，他發(fā)現(xiàn)這里的情況遠(yuǎn)比想象的還要嚴(yán)重。
在與化學(xué)系的老師們研究之后，大家一致認(rèn)為，現(xiàn)在的化學(xué)系首先要解決的問(wèn)題有兩個(gè)。
一個(gè)是人才，另一個(gè)是教材！
人才的話又分為老師和學(xué)生，想要重新將化學(xué)系搞起來(lái)，首先要有一批專業(yè)素質(zhì)過(guò)硬的老師，同時(shí)也要有一批素質(zhì)較高的學(xué)生，缺一不可。
老師的話，他們決定向京城方面求援，請(qǐng)上面調(diào)給他們一些具有相當(dāng)水平的老師，到塞北大學(xué)任教。
學(xué)生的話，他們也給主管大學(xué)生推薦的部門(mén)打了報(bào)告，讓他們?cè)谕扑]化學(xué)系的學(xué)生的時(shí)候，單獨(dú)對(duì)他們的化學(xué)水平進(jìn)行測(cè)試。
水平太低的，就轉(zhuǎn)到其他專業(yè)。
總而言之，化學(xué)系的學(xué)生一定要優(yōu)中選優(yōu)。
至于教材的話，他們也不打算采用原來(lái)的教材。
原因也簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)化前的教材確實(shí)太過(guò)于深?yuàn)W，簡(jiǎn)化后的教材又實(shí)在是簡(jiǎn)單。
所以，他們決定重新編寫(xiě)一部更加簡(jiǎn)潔有效的，且符合塞北大學(xué)學(xué)生水平的教材。
于是乎，楊云昭托人從國(guó)外的牛津、劍橋等大學(xué)弄回來(lái)幾十本教材，然后希望綜合這些教材的優(yōu)點(diǎn)，重新編寫(xiě)塞北大學(xué)的教材。
然而問(wèn)題來(lái)了，當(dāng)他們費(fèi)了九牛二虎之力，將這些教材從國(guó)外弄了回來(lái)，但沒(méi)想到的是，想把它們翻譯成中文卻遇到了麻煩。
一方面是因?yàn)楝F(xiàn)在全國(guó)各個(gè)單位都缺翻譯人才，有時(shí)候一個(gè)好的翻譯師要同時(shí)為十幾個(gè)單位翻譯東西，任務(wù)都排到了好幾年后。
另一方面是因?yàn)榛瘜W(xué)畢竟是相當(dāng)專業(yè)的學(xué)科，一般的翻譯師即便是英文水平再好，有些專業(yè)名詞以及解釋卻依舊翻譯不出來(lái)。
而這玩意兒還容不得一點(diǎn)錯(cuò)誤，一旦教材釋義發(fā)生錯(cuò)誤，那可真就是差之毫厘謬以千里了！
無(wú)奈之下，楊云昭只能托關(guān)系找到了省編譯局的郭副局長(zhǎng)，希望他能給自己找一個(gè)合適的翻譯師。
而郭懷青經(jīng)過(guò)一番比對(duì)之后，最終將他帶到了周揚(yáng)這里。
聽(tīng)完楊云昭的解釋，周揚(yáng)心里有底了。
隨后，他對(duì)著郭懷青說(shuō)道：“郭局，咱們編譯局應(yīng)該有不少翻譯人才吧，您怎么偏偏讓我來(lái)做這事兒呢？”
郭懷青當(dāng)即說(shuō)道：“咱們省編譯局目前在冊(cè)登記的翻譯一共有三百多人，但有能力翻譯教材的絕對(duì)不超過(guò)20人，而在這二十人里面，不管是工作效率還是作品質(zhì)量，你都是最頂尖的！”
“最重要的是，我看了你前段時(shí)間送審的物理學(xué)教材，翻譯的實(shí)在是太好了，所以我覺(jué)得這個(gè)任務(wù)非你莫屬！”
周揚(yáng)點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)道：“那行，這個(gè)任務(wù)我接了，不過(guò)這幾天我想出一趟遠(yuǎn)門(mén)，等回來(lái)之后再給楊主任翻譯！”
聽(tīng)到這話，楊云昭欣喜的說(shuō)道：“那真的是太感謝了！”
但隨后，他又有些為難地說(shuō)道：“周揚(yáng)同志，再過(guò)一個(gè)半月學(xué)校就要開(kāi)學(xué)了，你能不能在此之前將那幾本基礎(chǔ)教材翻譯出來(lái)？”
“有多少？”周揚(yáng)當(dāng)即問(wèn)道。
“一共七本，牛津大學(xué)的兩本，劍橋的兩本，剩下的都是哈佛大學(xué)的！”
“這么多，那我只能說(shuō)是盡量吧！”
周揚(yáng)沒(méi)敢大包大攬，畢竟這玩意兒可不是鬧的。
雖然說(shuō)化學(xué)是他最拿手的學(xué)科，翻譯起來(lái)肯定是得心應(yīng)手，但越是基礎(chǔ)的東西越不能馬虎。
更何況一下子要翻譯七本教材，就按照每本10萬(wàn)字計(jì)算，那也有70萬(wàn)字。
這要是答應(yīng)了，最終卻沒(méi)能在一個(gè)半月內(nèi)完成，不但可能耽誤人家的事兒，也可能會(huì)給自己惹麻煩。
“行！周揚(yáng)同志，只要你能將這個(gè)任務(wù)圓滿完成，我們?nèi)贝髮W(xué)必有重謝！”楊云昭鄭重的說(shuō)道。
周揚(yáng)原本是想要推辭幾句的，但是突然想到了一件事兒，所以最終話到嘴邊卻變成了：“哈哈哈，說(shuō)不定我以后還真有求到楊主任的時(shí)候，希望您到時(shí)候可不要拒絕啊！”
“哈哈哈，哪能呢，只要不違反黨政紀(jì)律，我絕對(duì)不會(huì)推辭的！”楊云昭笑著說(shuō)道。
“好，那這事兒就這么定了！”
“行！”
大神大滄月的重生197：開(kāi)局撕毀回城調(diào)令