目光掃過(guò)角落里那個(gè)還沒來(lái)得及收拾的行李箱，突然一個(gè)激靈。等等，好像還只剩下不到三天的收拾搬家時(shí)間了……
周安然只給了他四天時(shí)間整理東西搬過(guò)去，而今天已經(jīng)是第二天下午了！
昨天都被那家伙鎖家里了，啥事情也干不了，合著她是早有預(yù)謀啊，把自已宿舍搬遷的時(shí)間又進(jìn)一步壓縮了。
她還真是狡猾得很啊……
一股莫名的緊迫感涌上心頭。他環(huán)顧了一下住了有個(gè)把月的宿舍。
他有點(diǎn)不確定，自已是否真的準(zhǔn)備好了，要將所有的生活痕跡都轉(zhuǎn)移到那個(gè)空間里去，那樣的新生活會(huì)更好嗎？
正當(dāng)他對(duì)著電腦屏幕發(fā)呆，考慮著是先打局游戲還是先開始收拾東西時(shí)，手機(jī)震動(dòng)了一下。
他拿起來(lái)一看，是周安然發(fā)來(lái)的消息。
「下午第一節(jié)課沒課，我要去圖書館學(xué)習(xí)，補(bǔ)一下上午漏掉的知識(shí)，你陪我。」
林軒：「我陪你去圖書館干嘛？我又教不了你。再說(shuō)了，上午是誰(shuí)不好好學(xué)習(xí)，導(dǎo)致現(xiàn)在還得查缺補(bǔ)漏的？」
消息幾乎是秒回。
「少管，就是讓你陪通嘛，你在我旁邊，我學(xué)起來(lái)更有勁。另外，我也可以教教你哦。不過(guò)，會(huì)找你要點(diǎn)補(bǔ)習(xí)費(fèi)～」
補(bǔ)習(xí)費(fèi)……
林軒仿佛已經(jīng)預(yù)見到在圖書館安靜的自習(xí)區(qū)，周安然會(huì)如何借著“指導(dǎo)”的名義，進(jìn)行各種小動(dòng)作。
就這么喜歡在公共場(chǎng)合玩羞恥play嗎？怎么和自已在一起了之后，這家伙是越來(lái)越不正經(jīng)了。
但他能拒絕嗎？顯然不能。
因?yàn)樗膊徽?jīng)，
林軒：「行吧，那圖書館門口見。」
他嘆了口氣，關(guān)掉剛打開的游戲啟動(dòng)器?？磥?lái)今天下午的放松計(jì)劃是泡湯了。
他認(rèn)命地起身，去簡(jiǎn)單收拾了一下要帶去看的書和筆記，既然是要去學(xué)習(xí)，那就看看讓他頭疼的《教育生理學(xué)基礎(chǔ)》吧。
午睡之后，到了赴約的時(shí)間了。走到圖書館門口時(shí)，周安然已經(jīng)等在那里了。
大降溫的現(xiàn)在，她穿上了長(zhǎng)款的羽絨服包住了自已，脖子上還圍了一條圍巾，長(zhǎng)發(fā)則柔順地披在肩頭。
她現(xiàn)在看起來(lái)憨憨的，完全看不出私下里是個(gè)會(huì)把人鎖起來(lái)的小惡魔。
看到林軒，她眼睛彎了彎，快步走上前，“走吧，我預(yù)了位置?！?/p>
進(jìn)入圖書館，靜謐的學(xué)習(xí)氛圍以及熱氣便瞬間包裹了他們。周安然早有目標(biāo)，輕車熟路地帶著林軒走向一個(gè)靠窗、相對(duì)僻靜的自習(xí)區(qū)。
落座后，她便從包里拿出課本、筆記和 iPad，神情專注地開始梳理上午的課程內(nèi)容，儼然一副模范好學(xué)生的樣子。
林軒看著她這認(rèn)真的側(cè)臉，心里那點(diǎn)關(guān)于“補(bǔ)習(xí)費(fèi)”和“小動(dòng)作”的胡亂猜想，頓時(shí)顯得自已有點(diǎn)猥瑣。
他摸了摸鼻子，也攤開了自已的《教育生理學(xué)基礎(chǔ)》，胡亂看了起來(lái)。
時(shí)間在筆尖劃過(guò)紙面的沙沙聲和偶爾的翻書聲中緩緩流逝。周安然果然如她所言，學(xué)得非常投入，除了偶爾使喚林軒外——
“軒，幫我去接杯溫水?！?/p>
“軒，我那本藍(lán)色的參考書在包里，幫我拿一下，謝謝。”
“軒——”
除此之外，便幾乎沒有多余的動(dòng)作。
被她這么一比，林軒覺得自已干坐著或者玩手機(jī)都顯得格外異類。他只好硬著頭皮，強(qiáng)迫自已進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
然而，教育生理學(xué)這門課對(duì)他來(lái)說(shuō)確實(shí)有些艱澀?？粗鴷夏切┥窠?jīng)系統(tǒng)、激素調(diào)節(jié)的圖表和術(shù)語(yǔ)，他感覺一個(gè)頭兩個(gè)大。
尤其是之前根本沒有好好學(xué)……
掙扎了半個(gè)多小時(shí)，他卡在了一個(gè)關(guān)于“青少年大腦前額葉發(fā)育與沖動(dòng)行為控制”的課后題上，怎么也理不清邏輯。
他偷偷瞄了一眼旁邊的周安然，她正蹙著眉，在 iPad上用觸控筆勾畫著什么。
要不……問問她？她學(xué)的比自已認(rèn)真那么多，而且剛才不是說(shuō)可以“教教”他嗎？
林軒猶豫了一下，還是輕輕碰了碰她的胳膊肘，壓低聲音：“安然，這個(gè)地方……我不太懂，你能給我講講嗎？”
周安然從自已的思緒中回過(guò)神，轉(zhuǎn)過(guò)頭，視線落在林軒指著的那個(gè)復(fù)雜圖表上。
她挑了挑眉，嘴角似乎想要揚(yáng)起一點(diǎn)弧度，但很快又恢復(fù)了嚴(yán)肅。
“這里啊……”她接過(guò)書，聲音壓得低低的，免得影響別人。
隨后，便開始條理清晰地為林軒講解起來(lái)。她的思路非常清晰，語(yǔ)言也相當(dāng)簡(jiǎn)潔，還能一針見血地指出林軒困惑的關(guān)鍵。
林軒不得不承認(rèn)，她講得比老師還好懂。不過(guò)，畢竟這是一對(duì)一的教。
他也是認(rèn)真聽著，時(shí)不時(shí)點(diǎn)點(diǎn)頭，給她一點(diǎn)互動(dòng)感。一連問了幾個(gè)問題，周安然都耐心讓了解答。
期間除了聊知識(shí)點(diǎn)，她也完全沒有任何逾矩的行為。說(shuō)好的“補(bǔ)習(xí)費(fèi)”也遲遲沒有收取，自已怎么還有點(diǎn)失望？
這可反而讓林軒心里有點(diǎn)七上八下的，不像她的風(fēng)格啊？難道是在憋什么大招？
直到周安然合上自已的書本和iPad，開始收拾東西，臉上才重新浮現(xiàn)出那種林軒熟悉的帶著點(diǎn)狡黠和打趣的神情。
“差不多啦，我們走吧?！?/p>
“好?！?/p>
兩人收拾好東西，并肩走出自習(xí)區(qū)。來(lái)到相對(duì)空曠的走廊，之后周安然忽然用手肘輕輕撞了一下林軒。
“林軒?！?/p>
“嗯？”
“你能不能再表演一下那個(gè)？”
林軒一愣，沒反應(yīng)過(guò)來(lái)：“什么那個(gè)？”
周安然忍著笑提示道：“就是那個(gè)，之前你在書架那里偷偷看我，然后被我當(dāng)場(chǎng)抓到的樣子呀～”
“……”林軒頓時(shí)一陣無(wú)語(yǔ)。
那都是多久之前的黑歷史了，她怎么還記得這么清楚，而且還要他情景再現(xiàn)？“不要，太傻了?！?/p>
“表演一下嘛，我想看～”周安然扯著他的袖子，小聲撒嬌。
“不干。”林軒態(tài)度堅(jiān)決地別開臉。那種黑歷史，一輩子有一次都多了。
“小氣鬼。”周安然撅了噘嘴。
“也怪你，你那個(gè)時(shí)侯明明早就知道我的身份了吧？還故意裝作不知道?！?/p>