面對大家的話語，宗姍趕緊扭捏羞澀地解釋道：
“各位前輩，我真的沒想到會是我，我知道自已還有很多不足的地方，能得到這次機會，我一定會好好珍惜的?！?/p>
嚴晨飛擺擺手道：“宗姍，別這么緊張，我們就是開個玩笑，大家都相信你的實力，你一定能行的！”
“對呀，我們都是一家人，能者居之，我們都陪著你，加油！”馮奇威也點頭說道：
陶佩文和許依冉也紛紛表示：“沒錯，宗姍，我們相信你一定能把這首歌演繹得精彩絕倫！”
宗姍感受著大家的支持，心中充滿了感動和力量，她暗暗下定決心，一定要用最好的表現來回報大家的信任和期待。
“好了好了，都別酸酸的了，后面都有你們的新歌，別急??！這一次古風戲腔，宗姍嗓音最適合，你們就別給她壓力了..........”
唐言聽出其他人言語中的酸楚，忍不住安慰了一句。
大家聽到這話，慌忙應達，臉上瞬間露出欣喜的神情，等的就是唐言老師這一句承諾！
“這一次時間特別緊張，所以咱們得爭分奪秒地錄歌，多余的話我就不說了，一切聽我安排，宗姍這次主唱，你們都輔助一些，把速度提上來?！?/p>
唐言有條不紊地安排道。
“好?。 ?/p>
眾人異口同聲回應，聲音洪亮而堅定。
接下來，唐言給了宗姍曲譜，讓她先掌握熟悉歌曲內容。
而在塵王朝幾人說話交流曲譜的間隙，另一邊的錄音制作中心錄音師，以及其他唐言的御用樂器手老師們也都準備就緒。
錄音室內。
氣氛緊張而又充滿期待。
柔和的燈光從天花板灑下，給整個空間蒙上了一層溫馨而神秘的色彩。
墻壁上的吸音材料仿佛在默默地守護著每一個音符，確保它們不受外界干擾。
宗姍深吸一口氣，努力讓自已鎮定下來。唐言輕輕拍了拍她的肩膀，給予她鼓勵的眼神。
音樂緩緩響起，那悠揚且富有古典韻味的旋律如同一幅展開的歷史畫卷，將眾人帶入了一個充滿悲歡離合的世界。
宗姍微微閉上眼睛，感受著旋律的流淌，回憶著剛才掌握的曲譜，準備開口演唱。
不過，因為時間的緊迫讓每個人都心弦緊繃。
錄制過程中，宗姍因為緊張，幾次出現了忘詞和走音的情況，她的額頭布滿了汗珠，眼神中透露出焦慮和不安。
“注意氣息的控制，聲音要輕柔但又要有穿透力...........”
唐言在一旁輕聲指導，并不像上次對黎洛姝那樣兇巴巴的。
宗姍感激的點了點頭，努力調整著狀態，重新投入演唱。
一旁的嚴晨飛也說道：“宗姍，節奏稍微放慢一點，把每個字都唱得更清晰。”
馮奇威接著補充：“聲音的起伏可以再大一些，這樣更有層次感?！?/p>
陶佩文和許依冉也紛紛給出自已的建議：
“高音部分可以再放開一些，別怕破音，還有尾音的處理可以更細膩一點。”
宗姍認真地聽取著大家的意見，不斷調整著自已的演唱。
她重新沉浸在歌曲的情感之中，努力讓自已與旋律融為一體。
再次開口時，她的戲腔轉換明顯更加自然，聲音也更加富有感染力。
在樂器方面，二胡的悠揚、古箏的清脆、笛子的靈動，與宗姍的歌聲完美融合。
每一個音符都像是被賦予了生命，在空氣中跳躍、飛舞。
二胡老師微微點頭，手指在弦上更加靈活地滑動，那如泣如訴的聲音仿佛在訴說著千年的滄桑。
古箏老師加快了彈奏的速度，音符如珠落玉盤，清脆悅耳，為歌曲增添了一份靈動與活潑。
笛子老師則吹出了更加悠揚的旋律，其婉轉的聲音如同山間的清風，為歌曲注入了一抹清新的氣息。
但由于時間緊張，樂器老師們在配合上也出現了一些小失誤，節奏的偏差、音量的不均衡，讓整個錄制過程充滿了挑戰。
“樂器的配合再緊密一些，跟上宗姍的節奏?！?/p>
唐言詳細指揮著樂器老師們，讓他們更加貼合歌曲實際環境情感。
二胡老師更加專注地投入演奏，隨著宗姍的歌聲起伏變化。
古箏老師的彈奏更加激情四溢，與歌聲相互呼應。
笛子老師則巧妙地調整著呼吸，讓每一個音符都恰到好處地融入其中。
經過一次次的磨合與調整，整首歌曲逐漸趨于完美。
宗姍的歌聲愈發婉轉悠揚，情感也越發真摯深沉。
這種古風戲腔的獨特韻味在錄音室內彌漫開來，讓人仿佛穿越回了古代，置身于那充滿傳奇色彩的世界之中。
她的聲音在高音處如夜鶯啼鳴，清脆嘹亮，在低音處又似潺潺流水，輕柔舒緩。
戲腔的婉轉迂回與古風唱功的沉穩大氣完美融合，每一個轉折、每一個拖腔都恰到好處，讓人陶醉其中。
就這樣，在超級忙碌的一天里，時針仿佛被上緊了發條，飛速轉動。
大家全身心地投入到錄制中，甚至顧不上吃飯、喝水。
從清晨的第一縷陽光灑進錄音室，到夕陽的余暉漸漸消失，時間在緊張的氛圍中悄然流逝。
每個人都像是上了戰場的戰士，不敢有絲毫的懈怠。
宗姍站在麥克風前，一遍又一遍地演唱著，她的喉嚨早已干澀沙啞，但仍然努力保持著音準和情感的投入。
汗水順著她的額頭流下，浸濕了她的發絲，可她的眼神中充滿了堅定和執著。
其他成員也在各自的崗位上忙碌著。
嚴晨飛專注地傾聽著每一個音符，眉頭緊鎖，隨時準備指出問題。
馮奇威緊張地記錄著各種數據，手指因為長時間的操作而微微顫抖。
陶佩文和許依冉則在一旁緊張地討論著，為宗姍提供著最及時的建議。
配合錄制的樂器老師們同樣不輕松。
二胡老師的手指在弦上快速滑動，由于長時間的演奏，指尖都磨出了紅腫的痕跡。