面對(duì)大家的話(huà)語(yǔ)，宗姍趕緊扭捏羞澀地解釋道：
“各位前輩，我真的沒(méi)想到會(huì)是我，我知道自已還有很多不足的地方，能得到這次機(jī)會(huì)，我一定會(huì)好好珍惜的。”
嚴(yán)晨飛擺擺手道：“宗姍，別這么緊張，我們就是開(kāi)個(gè)玩笑，大家都相信你的實(shí)力，你一定能行的！”
“對(duì)呀，我們都是一家人，能者居之，我們都陪著你，加油！”馮奇威也點(diǎn)頭說(shuō)道：
陶佩文和許依冉也紛紛表示：“沒(méi)錯(cuò)，宗姍，我們相信你一定能把這首歌演繹得精彩絕倫！”
宗姍感受著大家的支持，心中充滿(mǎn)了感動(dòng)和力量，她暗暗下定決心，一定要用最好的表現(xiàn)來(lái)回報(bào)大家的信任和期待。
“好了好了，都別酸酸的了，后面都有你們的新歌，別急！！這一次古風(fēng)戲腔，宗姍嗓音最適合，你們就別給她壓力了..........”
唐言聽(tīng)出其他人言語(yǔ)中的酸楚，忍不住安慰了一句。
大家聽(tīng)到這話(huà)，慌忙應(yīng)達(dá)，臉上瞬間露出欣喜的神情，等的就是唐言老師這一句承諾！
“這一次時(shí)間特別緊張，所以咱們得爭(zhēng)分奪秒地錄歌，多余的話(huà)我就不說(shuō)了，一切聽(tīng)我安排，宗姍這次主唱，你們都輔助一些，把速度提上來(lái)。”
唐言有條不紊地安排道。
“好！！”
眾人異口同聲回應(yīng)，聲音洪亮而堅(jiān)定。
接下來(lái)，唐言給了宗姍曲譜，讓她先掌握熟悉歌曲內(nèi)容。
而在塵王朝幾人說(shuō)話(huà)交流曲譜的間隙，另一邊的錄音制作中心錄音師，以及其他唐言的御用樂(lè)器手老師們也都準(zhǔn)備就緒。
錄音室內(nèi)。
氣氛緊張而又充滿(mǎn)期待。
柔和的燈光從天花板灑下，給整個(gè)空間蒙上了一層溫馨而神秘的色彩。
墻壁上的吸音材料仿佛在默默地守護(hù)著每一個(gè)音符，確保它們不受外界干擾。
宗姍深吸一口氣，努力讓自已鎮(zhèn)定下來(lái)。唐言輕輕拍了拍她的肩膀，給予她鼓勵(lì)的眼神。
音樂(lè)緩緩響起，那悠揚(yáng)且富有古典韻味的旋律如同一幅展開(kāi)的歷史畫(huà)卷，將眾人帶入了一個(gè)充滿(mǎn)悲歡離合的世界。
宗姍微微閉上眼睛，感受著旋律的流淌，回憶著剛才掌握的曲譜，準(zhǔn)備開(kāi)口演唱。
不過(guò)，因?yàn)闀r(shí)間的緊迫讓每個(gè)人都心弦緊繃。
錄制過(guò)程中，宗姍因?yàn)榫o張，幾次出現(xiàn)了忘詞和走音的情況，她的額頭布滿(mǎn)了汗珠，眼神中透露出焦慮和不安。
“注意氣息的控制，聲音要輕柔但又要有穿透力...........”
唐言在一旁輕聲指導(dǎo)，并不像上次對(duì)黎洛姝那樣兇巴巴的。
宗姍感激的點(diǎn)了點(diǎn)頭，努力調(diào)整著狀態(tài)，重新投入演唱。
一旁的嚴(yán)晨飛也說(shuō)道：“宗姍，節(jié)奏稍微放慢一點(diǎn)，把每個(gè)字都唱得更清晰。”
馮奇威接著補(bǔ)充：“聲音的起伏可以再大一些，這樣更有層次感。”
陶佩文和許依冉也紛紛給出自已的建議：
“高音部分可以再放開(kāi)一些，別怕破音，還有尾音的處理可以更細(xì)膩一點(diǎn)。”
宗姍認(rèn)真地聽(tīng)取著大家的意見(jiàn)，不斷調(diào)整著自已的演唱。
她重新沉浸在歌曲的情感之中，努力讓自已與旋律融為一體。
再次開(kāi)口時(shí)，她的戲腔轉(zhuǎn)換明顯更加自然，聲音也更加富有感染力。
在樂(lè)器方面，二胡的悠揚(yáng)、古箏的清脆、笛子的靈動(dòng)，與宗姍的歌聲完美融合。
每一個(gè)音符都像是被賦予了生命，在空氣中跳躍、飛舞。
二胡老師微微點(diǎn)頭，手指在弦上更加靈活地滑動(dòng)，那如泣如訴的聲音仿佛在訴說(shuō)著千年的滄桑。
古箏老師加快了彈奏的速度，音符如珠落玉盤(pán)，清脆悅耳，為歌曲增添了一份靈動(dòng)與活潑。
笛子老師則吹出了更加悠揚(yáng)的旋律，其婉轉(zhuǎn)的聲音如同山間的清風(fēng)，為歌曲注入了一抹清新的氣息。
但由于時(shí)間緊張，樂(lè)器老師們?cè)谂浜仙弦渤霈F(xiàn)了一些小失誤，節(jié)奏的偏差、音量的不均衡，讓整個(gè)錄制過(guò)程充滿(mǎn)了挑戰(zhàn)。
“樂(lè)器的配合再緊密一些，跟上宗姍的節(jié)奏。”
唐言詳細(xì)指揮著樂(lè)器老師們，讓他們更加貼合歌曲實(shí)際環(huán)境情感。
二胡老師更加專(zhuān)注地投入演奏，隨著宗姍的歌聲起伏變化。
古箏老師的彈奏更加激情四溢，與歌聲相互呼應(yīng)。
笛子老師則巧妙地調(diào)整著呼吸，讓每一個(gè)音符都恰到好處地融入其中。
經(jīng)過(guò)一次次的磨合與調(diào)整，整首歌曲逐漸趨于完美。
宗姍的歌聲愈發(fā)婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，情感也越發(fā)真摯深沉。
這種古風(fēng)戲腔的獨(dú)特韻味在錄音室內(nèi)彌漫開(kāi)來(lái)，讓人仿佛穿越回了古代，置身于那充滿(mǎn)傳奇色彩的世界之中。
她的聲音在高音處如夜鶯啼鳴，清脆嘹亮，在低音處又似潺潺流水，輕柔舒緩。
戲腔的婉轉(zhuǎn)迂回與古風(fēng)唱功的沉穩(wěn)大氣完美融合，每一個(gè)轉(zhuǎn)折、每一個(gè)拖腔都恰到好處，讓人陶醉其中。
就這樣，在超級(jí)忙碌的一天里，時(shí)針?lè)路鸨簧暇o了發(fā)條，飛速轉(zhuǎn)動(dòng)。
大家全身心地投入到錄制中，甚至顧不上吃飯、喝水。
從清晨的第一縷陽(yáng)光灑進(jìn)錄音室，到夕陽(yáng)的余暉漸漸消失，時(shí)間在緊張的氛圍中悄然流逝。
每個(gè)人都像是上了戰(zhàn)場(chǎng)的戰(zhàn)士，不敢有絲毫的懈怠。
宗姍站在麥克風(fēng)前，一遍又一遍地演唱著，她的喉嚨早已干澀沙啞，但仍然努力保持著音準(zhǔn)和情感的投入。
汗水順著她的額頭流下，浸濕了她的發(fā)絲，可她的眼神中充滿(mǎn)了堅(jiān)定和執(zhí)著。
其他成員也在各自的崗位上忙碌著。
嚴(yán)晨飛專(zhuān)注地傾聽(tīng)著每一個(gè)音符，眉頭緊鎖，隨時(shí)準(zhǔn)備指出問(wèn)題。
馮奇威緊張地記錄著各種數(shù)據(jù)，手指因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間的操作而微微顫抖。
陶佩文和許依冉則在一旁緊張地討論著，為宗姍提供著最及時(shí)的建議。
配合錄制的樂(lè)器老師們同樣不輕松。
二胡老師的手指在弦上快速滑動(dòng)，由于長(zhǎng)時(shí)間的演奏，指尖都磨出了紅腫的痕跡。