“說(shuō)起故博，就不得不提它的文化歷史價(jià)值，那里的每一件文物都像是一個(gè)故事的講述者，它們靜靜地躺在那里，卻能讓我們感受到歷史的滄桑和變遷。”
許依冉感慨地說(shuō)，她站起身來(lái)，在客廳里緩緩踱步，眼神中透露出對(duì)故博的向往：
“我一直都很想去故博看看，親身感受一下那些古老文物的魅力。
這次有了《天地龍鱗》，我覺(jué)得我對(duì)故博的期待值又提高了好幾個(gè)檔次。”
馮奇威點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)道：
“故博就像是一本打開(kāi)的歷史書，每一頁(yè)都寫滿了我們祖先的智慧和創(chuàng)造力。
這首歌和故博的結(jié)合，就像是給這本書配上了美妙的音樂(lè)，讓它更加生動(dòng)、更加吸引人。
我相信，會(huì)有更多的人因?yàn)檫@首歌而走進(jìn)故博，去探尋那些被歲月塵封的故事。”
宗姍走到窗邊，望著窗外的藍(lán)天白云，輕聲道：
“我在想，當(dāng)紀(jì)錄片上映的時(shí)候，當(dāng)《天地龍鱗》的旋律在故博的展廳里回蕩，那會(huì)是一種怎樣的場(chǎng)景呢？一定非常震撼，就像是歷史與現(xiàn)代的對(duì)話，文化與藝術(shù)的交融。”
陶佩文走到音響旁邊，打開(kāi)音響，播放起了《天地龍鱗》的內(nèi)部版。
悠揚(yáng)的音樂(lè)瞬間充滿了整個(gè)客廳，他們閉上眼睛，靜靜地聆聽(tīng)著。
“你們聽(tīng)，這前奏的古箏聲，就像是故博里那些古老的琴弦，輕輕撥動(dòng)著歷史的音符。”
許依冉閉上眼睛，沉醉在音樂(lè)中，她的聲音輕柔而舒緩，仿佛生怕驚擾了這美妙的旋律。
“然后是二胡的加入，那如泣如訴的聲音，就像是在訴說(shuō)著故博的故事，有輝煌，有滄桑，也有傳承。”
馮奇威跟著節(jié)奏輕輕點(diǎn)頭，道：
“到了副歌部分，那激昂的旋律和晨飛哥那富有感染力的歌聲，就像是故博的歷史在爆發(fā)，展現(xiàn)出了我們傳統(tǒng)文化的強(qiáng)大生命力。這旋律和歌詞的搭配，簡(jiǎn)直天衣無(wú)縫。”
宗姍睜開(kāi)眼睛，眼中閃爍著淚花，道：
“這首歌不僅僅是一首音樂(lè)作品，它更像是一座橋梁，連接著過(guò)去和現(xiàn)在，連接著我們和傳統(tǒng)文化。
它讓我們?cè)诿β档默F(xiàn)代生活中，能夠停下來(lái)，去感受那些被我們遺忘的美好。”
陶佩文關(guān)掉音響，興奮地說(shuō)：
“我覺(jué)得我們可以在新歌上線的時(shí)候，舉辦一個(gè)線上的音樂(lè)分享會(huì)，和粉絲們一起討論這首歌，分享我們對(duì)故博和傳統(tǒng)文化的理解。
這樣既能增加歌曲的熱度，也能讓更多的人了解和喜愛(ài)傳統(tǒng)文化。”
許依冉眼睛一亮，拍手說(shuō)道：
“這個(gè)主意太棒了！我們可以邀請(qǐng)一些文化專家和歷史學(xué)者來(lái)參加，讓他們從專業(yè)的角度為我們解讀這首歌和故博的文化內(nèi)涵。這樣一來(lái)，我們的分享會(huì)一定會(huì)非常有意義。”
馮奇威笑著道：“沒(méi)問(wèn)題，我來(lái)負(fù)責(zé)聯(lián)系這些專家和學(xué)者。
我們還可以在分享會(huì)上設(shè)置一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如讓粉絲們分享他們對(duì)故博的印象和對(duì)《天地龍鱗》的感受，這樣可以增強(qiáng)粉絲們的參與感。”
宗姍也積極道：
“我覺(jué)得我們還可以制作一些與歌曲和故博相關(guān)的周邊產(chǎn)品，比如明信片、鑰匙鏈之類的，作為獎(jiǎng)品送給參與互動(dòng)的粉絲。
這樣既能增加粉絲們的積極性，也能起到一定的宣傳作用。”
陶佩文興奮地說(shuō)：
“對(duì)，對(duì)，我還想到一個(gè)點(diǎn)子。
我們可以在分享會(huì)結(jié)束后，組織一個(gè)線下的故博參觀活動(dòng)，邀請(qǐng)一些幸運(yùn)的粉絲一起去故博，親身感受一下歌曲中所描繪的場(chǎng)景。
這樣一定會(huì)讓粉絲們有一次難忘的體驗(yàn)。”
眾人的討論聲愈發(fā)熱烈，那激昂的情緒仿佛要沖破天花板。
大家你一言我一語(yǔ)，眼中閃爍著興奮的光芒，仿佛已經(jīng)清晰地看到了新歌上線后火爆全網(wǎng)的盛景：
大街小巷都回蕩著這首歌的旋律，社交媒體上滿是關(guān)于它的討論與贊譽(yù)，粉絲們瘋狂地追捧，播放量、下載量一路飆升，創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)驚人的記錄。
嚴(yán)晨飛置身其中，內(nèi)心的亢奮如同洶涌的潮水，幾乎要將他淹沒(méi)。
這種興奮，不僅僅是因?yàn)樾赂杩赡苋〉玫妮x煌成績(jī)，更是源于一路走來(lái)的不易與此刻夢(mèng)想成真的喜悅。
他的目光在幾個(gè)人興奮議論的身影間游移，隨后，定格在了淡定從容、笑看風(fēng)云的唐言老師身上。
唐言老師就那樣靜靜地坐著，嘴角掛著一抹溫和的笑意，眼神中滿是對(duì)音樂(lè)的篤定與自信。
在嚴(yán)晨飛的音樂(lè)之路上，唐言無(wú)疑是那盞最明亮的引航燈。
是唐言老師，在他迷茫時(shí)為他指明方向。
是唐言老師，在他遭遇挫折時(shí)給予鼓勵(lì)與支持。
是唐言老師，獨(dú)具慧眼地發(fā)現(xiàn)了他的潛力，并傾盡全力地提攜他。
嚴(yán)晨飛的喉嚨像是被什么哽住了，千言萬(wàn)語(yǔ)在心頭翻涌，卻終究沒(méi)能化作感謝的話語(yǔ)說(shuō)出口。
因?yàn)樗钪哉Z(yǔ)在此刻太過(guò)蒼白，無(wú)法表達(dá)他內(nèi)心對(duì)唐言老師的感激與敬意。
這份知遇之恩與無(wú)私的提攜，就像一顆璀璨的星辰，在他漫長(zhǎng)的音樂(lè)之路上閃耀著，他已經(jīng)深深地將其刻在了心底，化作了源源不斷的前進(jìn)動(dòng)力，成為他音樂(lè)生涯中最寶貴的財(cái)富。
嚴(yán)晨飛的思緒飄回到了最早演唱《向天再借五百年》的時(shí)候。
那時(shí)的他初出茅廬，懷揣著對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)卻四處碰壁。
是唐言老師，獨(dú)具慧眼地發(fā)現(xiàn)了他，力排眾議讓他演唱這首經(jīng)典之作。
那是他人生中最重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。當(dāng)他第一次站在舞臺(tái)上，唱響“沿著江山起起伏伏溫柔的曲線”，臺(tái)下的觀眾被他雄渾的嗓音和深情的演繹所打動(dòng)。
那一刻，
他的命運(yùn)之輪開(kāi)始轉(zhuǎn)動(dòng)。
嚴(yán)晨飛在心中暗暗發(fā)誓。
一定要用更加出色的表現(xiàn)，來(lái)回報(bào)唐言老師的這份信任與幫助。
他這里面不斷地打磨自已的唱功，鉆研每一個(gè)音符的處理。
就是為了不拖唐言的任何后腿！
在他需要的時(shí)候。
站出來(lái)！！